吴冰月
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学科学课堂生成性问题的应对策略
- 2016年
- 小学科学学习强调以探究为核心,科学探究离不开师生、生生互动、生本互动,然而,由于价值多元化的存在,在师生和生生互动中自然而然就会产生各种各样的生成性问题。面对这些问题,教师如果处理不当,就可能会影响教学内容的传授和预期教学效果的实现,甚至会影响课堂教学进程。因此,教师应重视课堂中出现的生成性问题,
- 吴冰月张莹
- 关键词：生生互动小学科学教学情境教育智慧动态生成性
- 小学科学教师课堂提问改进策略
- 2017年
- 从2001年开始,科学教育受到人们的普遍关注,教育部于2001年颁布并实施《科学（3-6）课程标准（实验稿）》以下简称《标准》,将科学课程的性质明确为＂以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程＂。《标准》中也强调＂小学科学课程中要培养学生爱提问,乐于对周围生活和学习中的各种现象提出问题,并设法解决的能力＂。
- 吴冰月张莹
- 关键词：教师课堂提问小学科学科学启蒙教学反馈提问方式教学观
