林洁琼
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：杭州科技职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 我国台湾地区托育机构质量监管制度及启示被引量：1
- 2021年
- 生命最初的几年是儿童发展最为迅速的阶段,大量研究表明,托育质量对于儿童的健康与发展具有短期和长期的效应,并影响着社会效益和经济效应,而只有注重托育质量,扩张托育机构数量才能产生良性作用。[1][2]为应对人口老龄化,我国推出“三孩政策”,并出台各项政策鼓励、支持托育行业的发展,积极满足3岁以下婴幼儿的托育需求。“十四五”规划明确提出将托育服务作为重点工作,到“十四五”末期,每千人的托位数要从当前的1.8提到4.5。在“十四五”期间,我国将新增示范性普惠托位50万个以上。[3]但目前对于托育机构的相关评估、监管制度还刚起步。多项调查显示,当下托育机构数量增长迅速但质量良莠不齐,存在师资薄弱、课程缺乏、商业化严重、事故频发等问题,根本原因在于缺乏完善的行业规范与质量监管体系。[4][5][6]在托育机构数量大规模增长的时期,建立健全托育机构质量监管制度十分迫切。
- 陈静爽林洁琼
- 关键词：质量监管体系
- 知识分子下乡与近代中国乡村师范教育——以金海观为例
- 2020年
- 20世纪二三十年代,随着大批知识分子下乡开展乡村建设,乡村教育呈现蓬勃发展之势。金海观是下乡知识分子中的一员。在他的领导下,浙江湘湖乡村师范学校积极开展工学制试验,拓展师资培训形式,在注重质量的基础上扩充规模,促进了近代中国乡村师范教育的发展,为中国乡村培养了大批合格师资。
- 熊宗武林洁琼
- 试论高校辅导员如何进行班级日常管理
- 2015年
- 如何处理好高校师生关系，增强学生的集体感，使学生身心健康，是高校辅导员面临的主要问题。文章根据高校辅导员自身的素质，班级管理中存在的班风、学风和班级制度等现状问题，对高校辅导员如何进行班级日常管理，提高师生交流体系建设方面进行了探讨。
- 王琳林洁琼
- 关键词：高校辅导员班级日常管理
- 新西兰学前教师教育实践课程体系及启示研究——以新西兰理工学院为例
- 2019年
- 应历史和时代发展的需要,新西兰理工类院校及时把握时机,于20世纪90年代开始了基于田野实践的人才培养模式。为满足社会的需求和要求,新西兰理工类院校在其实践课程体系的建构上作了诸多有益的探索,主要体现在实践任务内容的设计、实践任务作业的要求、实践课程的实施和实践课程的评价四个方面。新西兰理工类院校在学前教师教育实践课程体系方面所累积的经验对我国高职学前教师教育实践课程体系的优化有一定的启示和借鉴意义。
- 林洁琼熊宗武
- 关键词：实践课程体系
