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文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇护理干预
  • 2篇干预
  • 1篇心理
  • 1篇心理护理
  • 1篇心理护理干预
  • 1篇造口
  • 1篇疼痛
  • 1篇疼痛缓解
  • 1篇疼痛缓解率
  • 1篇情绪
  • 1篇自我效能
  • 1篇满意度
  • 1篇课堂
  • 1篇口腔
  • 1篇口腔护理
  • 1篇护生
  • 1篇缓解率
  • 1篇患者满意度
  • 1篇负性

机构

  • 3篇湖北医药学院

作者

  • 3篇孟慧
  • 2篇石晶
  • 1篇余军
  • 1篇张艳
  • 1篇田苗
  • 1篇郭翠华
  • 1篇李丽
  • 1篇徐萍萍
  • 1篇李丽

传媒

  • 1篇湖南中医药大...
  • 1篇全科护理

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
心理护理干预对肛裂患者负性情绪及疼痛缓解率的影响被引量:3
2016年
目的:探讨心理护理干预对肛裂患者负性情绪及疼痛缓解率的影响.方法:选择2015年3月到2016年3月期间在笔者所在医院接受治疗的70例肛裂患者作为研究对象,对照组使用常规护理,观察组在常规护理的基础上增加心理护理干预,比较两组患者治疗前后的负面情绪和疼痛变化.结果:护理干预后,观察组患者的 SAS、SDS 评分均显著低于对照组,疼痛缓解总有效率显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P〈0.05).结论:心理护理干预可有效缓解肛裂患者的负性情绪,降低患者的疼痛感,提高患者的生活质量.
郭翠华张艳李丽石晶孟慧
关键词:肛裂负性情绪疼痛心理护理干预
基于慕课的“PAD课堂”在口腔护理教学中的应用被引量:3
2022年
目的:探究基于慕课的“PAD课堂”教学模式在本科护生口腔教学中的应用效果。方法:采用方便抽样法,从十堰市某高校附属医院选取2017级本科护生33人为对照组,采用传统模式授课;选取2018级本科护生34人为试验组,采用基于慕课的对分课堂模式授课,比较两组护生学习投入程度、评判性思维能力和课堂教学效果。结果:试验组的理论成绩(84.00±7.43)分、实验成绩(76.09±1.55)分、学习投入总分(79.65±12.66)分及评判性思维总分(258.21±23.63)分,均优于对照组(P<0.05),同时对此教学模式也更为满意(P<0.05)。结论:基于慕课的“PAD课堂”模式应用于本科护生口腔护理教学中可行且有效,有助于提升护生的学习投入程度与评判性思维能力,提高整体的教学效果。
徐萍萍余军田苗龙明生吕倩朱俊丽孟慧罗书珍徐兰兰
关键词:护生
多形式护理干预对肠造口患者满意度的提升评价
目的:明确肠造口患者予以多形式护理干预对患者护理满意度的影响。方法:在2022年1月-2023年7月期间选择我院进行治疗予以肠造口的82例患者参与本次研究,将所有患者依据电脑随机分配方式进行分组,探究组和对照组均包含41...
陈枝琴石晶李丽孟慧徐依帆孙芳
关键词:肠造口满意度自我效能
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