李燕芳
- 作品数：64 被引量：602H指数：15
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家攀登计划全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学语言文字艺术更多>>
- 影响儿童青少年创造力发展的学校环境因素研究述评被引量：15
- 2009年
- 创造力是个体生存和良好适应社会的重要能力,创造力的发展需要优良的环境支持。作为个体成长和发展的重要环境,学校在儿童青少年创造力的发展中发挥着重要且独特的作用。以下从教师态度、教学策略、班级气氛、校园活动和学校教育体系等方面系统介绍了国内外有关创造力发展的学校环境因素的研究,并在此基础上分析了我国学校教育环境在培养儿童青少年创造力方面的现状及问题,最后对有关创造力发展的环境因素研究及我国创造力教育环境的改善提出了思考和建议。
- 李燕芳王莹
- 关键词：儿童青少年创造力发展学校环境
- 家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制：家庭学习环境的中介作用被引量：24
- 2012年
- 家庭收入作为家庭社会经济地位的重要组成部分,是影响儿童心理发展的重要因素之一。研究以185名年龄在43-77个月的幼儿园中班儿童为研究对象,对家庭收入、家庭学习环境(学习活动、丰富生活经验、文化资料)以及儿童早期语言能力(语音意识与词汇量)进行了测查,探讨家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制。结果发现,(1)控制儿童年龄、性别后,家庭收入对儿童早期语言能力具有显著的独立预测作用;(2)在家庭收入对儿童早期语言能力的预测中,文化资料在家庭收入预测儿童早期语言能力中发挥了部分中介作用。
- 李艳玮李燕芳刘丽莎
- 关键词：家庭收入家庭学习环境中介效应
- 小学儿童英语课堂学习焦虑发展及其与教师教育行为的关系被引量：22
- 2010年
- 运用《外语课堂学习焦虑量表》和《教师教育行为问卷》对399名3～6年级小学儿童英语课堂学习焦虑及他们知觉到的英语教师的教育行为进行了考察。结果发现:(1)小学儿童英语课堂学习焦虑随年级升高而逐渐增长,五、六年级儿童在交际畏惧、考试焦虑、否定评价恐惧方面的得分都显著高于三、四年级儿童;(2)交际畏惧和考试焦虑是我国小学阶段儿童的主要焦虑类型;(3)在英语课堂学习焦虑的三个维度上,男女生差异均不显著;(4)教师的消极反应与评价、鼓励与帮助是预测学生英语课堂学习焦虑的重要变量。研究结果表明,学校、教师和家长应重点关注高年级学生的课堂学习焦虑情况,加强情感疏导,并且教师要多给予学生积极的评价,有助于降低学生的课堂焦虑情绪。
- 李燕芳王莹郑渝萍董奇
- 关键词：小学儿童教师教育行为
- 第二语言口语评价研究进展被引量：18
- 2006年
- 第二语言口语是体现学习者在真实情景中运用语言能力的一个方面。第二语言口语的研究终究要涉及对被试口语的评价，所以第二语言口语评价始终是口语研究的一个重点。本文从第二语言口语的评价角度、评价任务及其影响评价结果的因素三个方面对以往的研究进行综述．并在总结了以往研究不足的基础上对令后的研究作出展望。
- 楼春芳管益杰李燕芳周英董奇
- 关键词：口语
- 三到六年级汉语儿童英语拼写发展及其与正字法规则意识的关系被引量：5
- 2007年
- 本研究对167名三到六年级的汉语儿童进行了英语拼写测验和英语正字法规则意识测验,结果发现:(1)汉语儿童在整个小学时期的英语拼写能力都基本处于字母名称拼写策略阶段,在四年级到五年级期间,其整体拼写水平有较显著提高;(2)汉语小学儿童的英语拼写水平与其正字法规则意识显著相关,四、五、六年级儿童的英语字母可双写位置规则对其英语拼写能力具有显著预测作用。
- 李蓓蕾周英李燕芳董奇
- 关键词：英语拼写
- 早期高级认知发展与前额叶功能发育的fNIRS研究被引量：13
- 2015年
- 儿童早期阶段是各项认知能力和脑发育的关键阶段。近红外光谱成像技术(f NIRS)凭借其非侵害性、便捷操作以及对头动容忍度高等特点,在早期阶段儿童认知发展与脑发育的研究中得到越来越多的应用。从早期高级认知发展与前额叶功能的单侧优势变化、对应前额叶脑区逐渐专门化、发展关键期与前额叶功能的可塑性,以及前额叶功能异常与早期发展障碍的关系等四个方面对基于f NIRS技术开展的早期认知发展与脑发育的研究进展进行了梳理和分析。指出未来研究应探究儿童早期认知能力发展和脑发育的轨迹及关键期,探讨有发展性障碍家族风险儿童的早期大脑发育特点,为早期教育和发展障碍的早期预警提供依据。
- 邹雨晨李燕芳丁颖
- 人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为被引量：22
- 2015年
- 以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试,构建多层线性模型,分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为;班级师幼亲密和冲突氛围对城市儿童内向问题行为的预测作用相比流动儿童更大;班级师幼冲突氛围对亲子冲突高的流动儿童的外向问题行为的消极作用降低,高亲子亲密缓解了班级师幼冲突氛围对流动儿童内向问题行为的消极作用。
- 李燕芳刘丽君吕莹骆方王耘
- 关键词：亲子关系
- 新西兰音乐学业成就测评及其启示被引量：3
- 2020年
- 如何客观、全面、有效地测评学生的音乐学业成就是各国音乐基础教育普遍关注的问题。新西兰学生学业成就监测研究项目(NMSSA)中的音乐学业成就测评,依据《新西兰课程》中艺术学习的4个维度要求和音乐学业成就目标,采用计算机辅助测试和艺术实践测试的方式,从艺术的本质、艺术表现、实践任务3个方面进行考查。无论是测试形式还是测试内容,新西兰音乐成就测评都体现出对核心素养、学科特点、本土文化、成就目标的关注,对我国义务教育阶段音乐学业质量监测的开展有一定启示。
- 尹小珂李燕芳陈福美
- 关键词：学业质量监测教育评价教育质量监测音乐教育
- 小学儿童英语课堂学习焦虑发展及其与教师教育行为关系的研究
- 英语学习焦虑是影响我国小学儿童英语学习的重要情感问题。探讨现行英语课堂教学环境下,小学儿童英语课堂学习焦虑发展的一般规律和独特性,并研究儿童知觉到的教师教育行为与儿童英语课堂学习焦虑之间的关系,有助于加深第二语言获得理论...
- 王莹李燕芳郑渝萍
- 关键词：小学儿童教师教育行为
- 我国音乐基础教育质量监测工具研制的探索与思考被引量：2
- 2016年
- 在我国,音乐基础教育的发展长期处于相对滞后的状态。通过音乐基础教育质量监测,能够全面了解其发展状况,并有针对性地提出改进措施,从而促进音乐基础教育质量的提升,这是当前音乐基础教育发展的重中之重。文章通过对国外音乐基础教育质量监测情况的评述,以及2016年我国首次音乐基础教育质量监测工具设计原则的梳理与分析,旨在对当前音乐基础教育质量监测的研究提供一些基础性的参考。
- 尹小珂李燕芳吴斌
- 关键词：音乐基础教育学业质量监测
