为探究高中英语阅读课有效教学设计,以山东省高职高专统编通用英语教材《新时代大学英语3》中的Life Is All About Choices为教学研究对象,分析同一位教师对同一教学内容的三次试教实践、反思和改进,不断地发现问题、解决问题。提出英语阅读课有效教学设计的策略,即围绕文本主题、明确教学目标;适时追问与评价;任务设计要层层推进;创设真实情境,融合认知情感。
简述基于文化品格培养的中学英语阅读教学原则,以牛津高中英语Module 6 Unit 3Reading的阅读课为例,分析基于文化品格发展的阅读教学要略及各项教学活动对文化品格发展的指向意义。反思在阅读课教学中进行文化品格培养时应注意的问题,指出教师要从文本的文化内涵入手,注重学生的体验,将课堂教学与课外活动有机结合。
