王冰
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基于免疫浸润识别原发性开角型青光眼患者的新型生物标志物
- 2023年
- 目的原发性开角型青光眼是一种常见的眼科疾病,其发病机制至今尚未完全阐明。本研究旨在探究该疾病的新型免疫相关生物标志物,并探究其在疾病诊断和治疗中的应用。方法我们下载了原发性开角型青光眼的公共数据,分析了正常眼和青光眼在基因层次上的差别,基于单样本基因集富集分析(ssGSEA),识别了在POAG疾病组和正常组表达差异最显著的免疫细胞类型,并通过WGCNA鉴定了与此免疫类型最为相关的基因模块。利用随机森林和LASSO回归机器学习方法对这些候选标志物进行了筛选和验证,最后构建了一个列线图作为原发性开角青光眼的诊断工具。结果从得到的285个差异基因中筛选出了CCDC3、CEBPD、ECRG4、HBA2、HBB、HBD、MSLN和TNNT3这8个基因作为潜在的新型生物标志物,其中HBB和HBD是血红蛋白的亚基,与眼压的调节和视网膜血流有关;而MSLN和CEBPD等基因则参与了炎症和免疫反应的调节,CEBPD具有增强巨噬细胞炎症反应的能力。结论该研究解析了这些标志物在疾病诊断中的应用,发现它们可作为潜在的诊断因素和治疗靶点,有望为青光眼的诊断和治疗提供新的思路和方向。
- 王冰郝钦
- 关键词：原发性开角型青光眼视神经小梁网
- 新冠疫情下微信平台联合PBL教学法在外科临床见习教学中的应用效果分析被引量：3
- 2021年
- PBL(problem-based learning)是一种以问题为基础、学生自主性探索学习为主、有效运用知识解决问题为教学目标的教学模式。传统的见习教学大多以带教教师课堂灌输式为主,不能很好地调动学生积极主动地学习和思考[1]。而PBL则弥补了传统教学模式的这一短板。确切地说,PBL更像是一种师生互动的学习方式,突出学生在整个教学环节的中心地位,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力、沟通协作以及自主学习能力。除此之外,最重要是PBL教学较重视教学的反馈,不断的进行反馈-调整-教学-反馈,进而寻求最佳的教学方式[2,3]。
- 王冰郝钦
- 关键词：PBL临床见习
- 渗出型年龄相关性黄斑变性与息肉样脉络膜血管病变的临床研究被引量：1
- 2013年
- 目的：探讨息肉样脉络膜血管病变（ PCV）与渗出型年龄相关性黄斑变性（ AMD）临床特征差异。方法回顾性分析内蒙古医科大学附属医院眼科在2010年4月至2012年1月期间收治的82例（102只眼）初诊为AMD患者的临床特征，最终确诊为AMD者54例（66只眼），PCV者28例（36只眼），记录患者年龄、性别，并分析间接检眼镜、眼底照相、荧光素眼底血管造影（ FFA）、吲哚青绿血管造影（ ICGA）及光学相干断层扫描（ OCT）等眼部检查结果，来分析AMD和PCV的临床特点。采用独立样本t检验对两组患者的年龄进行比较，采用χ2检验对存在出血性和（或）浆液性视网膜色素上皮层脱离的患者资料进行差异比较。结果 AMD者54例（66只眼），PCV者28例（36只眼）。其中，AMD患者，年龄49～91岁，平均（72．72±9．41）岁； PCV患者，年龄39～89岁，平均（63．50±11．56）岁，两组比较，差异有统计学意义（ t＝3．887；P＜0．01）。渗出型AMD伴出血性或浆液性色素上皮层脱离者14只眼（21．2％）；PCV患者中，眼底可见突起的橘红色病灶者4只眼（11．1％），出血性色素上皮层脱离者13只眼（36．1％），浆液性色素上皮层脱离者8只眼（22．2％）。两组比较，差异有统计学意义（χ2＝16．238，P＝0．01）。结论 PCV的发病年龄较渗出型AMD的患者发病年龄偏低；PCV的发病部位多位于黄斑中心凹外，而渗出型AMD的发病部位多位于黄斑中心凹下。发生出血性浆液性色素上皮层脱离的病例中，PCV所占比例较大。
- 王冰朱丹
- 关键词：渗出型年龄相关性黄斑变性疾病特征
