陈新华
- 作品数：22 被引量：132H指数：6
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 2012年福建省高考化学试题分析及备考建议
- 2012年
- 2012年高考已过数月,2013年高考复习早已拉开序幕。在复习过程中,不断总结思考是非常重要的。在复习过程中一定要讲究方法策略,总结历年来高考中暴露出的问题,探索新的复习模式,不能年年走老路。在2013年高考复习正紧张进行之际,笔者再次分析2012年高考的试题特点,结合福建新高考4年以来理综化学试题，并针对近几年高考考生暴露出的问题提出几点备考建议。
- 陈新华
- 关键词：试题分析化学试题高考复习
- 高中化学纸笔测验题的设计研究
- 纸笔测验是对教学效果最直接、高效的评价方式。不同性质的纸笔测试具有不同的目的和功能,命制试题时一定要注意测试的要求。面对新课改,纸笔测试必须适应新课程的要求,才能具有生命力。对纸笔测验题的设计进行研究,可以为一线教师的命...
- 陈新华
- 关键词：高中化学纸笔测验试题命制
- 文献传递
- 基于化学核心素养的学习情境创设被引量：18
- 2017年
- 学习情境创设是有效教学和有意义学习所不可或缺的,培养学生的化学核心素养需要有效的学习情境创设。化学学习情境创设要紧扣教学内容、科学真实、引发思考、生动简明和正面情感体验,策略包括:创设实物、模型情境,增进化学知识理解。创设联系生活生产实际情境,促进知识迁移运用;创设实验情境,发展科学探究能力;创设化学史情境,培养科学精神。
- 陈新华
- 关键词：情境创设化学教学
- 基于学生多元智能发展的中学化学作业设计——以苏教版必修1“碳酸钠的性质与应用”为例
- 2016年
- 当前化学作业在培养学生的综合素质方面存在不足。本文阐述了多元智能理论在化学学科中的表现,提出基于学生多元智能发展的作业设计案例。
- 陈新华
- 关键词：预习作业
- 创新素养在高中化学教学中的培育途径被引量：6
- 2019年
- 在高中化学教学中培育学生创新素养,教师需要做到:重视化学史教育,让学生感受创新历程;加强实验教学,激发学生创新潜能;进行深度对话,培养学生创新思维;开发化学综合实践活动,让学生体验创新活动。
- 陈新华
- 关键词：创新素养培育高中化学教学创新品格
- 基于实验教学片段谈学生能力的培养
- 2012年
- 当前，高中化学实验教学很重视实验教学功能的发挥。课堂实验的开展可以在不同的教学情境中达到良好的教学效果。我们可以选择以化学实验作为课堂教学的主体，把重点的知识囊括其中，学生通过观看演示实验或参与分组实验，就可以系统地了解课堂知识，有利于学生对知识的消化吸收。本文拟以两个实验教学片段研究如何通过化学实验培养学生的能力。
- 陈新华
- 关键词：化学实验教学教学片段课堂教学教学功能教学效果教学情境
- 浅谈化学课堂的简约教学艺术
- 2012年
- 在中学化学课堂教学中，有的教师为了增加学生的知识量．提高学生的学习成绩，常常采用延长授课时间，利用电子板书增加课堂讲解的知识内容和练习，冗杂知识点讲解增加学生学习负担，影响学生学习积极性与学习效率。本文阐述“简约教学”的概念和提出“简约教学”的三点特性：重点性、简约性、高效性。并从教学设计、多媒体使用、习题选择三个方面结合自己的教学经验，阐述如何在教学中体现筒约教学的精神，提高学生的学习积极性和学习效率。
- 陈新华
- 关键词：化学教学多媒体应用习题
- 基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建——以“弱电解质的电离平衡复习”为例被引量：3
- 2015年
- 对于薄弱校的学生，运用传统的复习模式教学效果不佳。复习教学模式的改革探索显示运用微专题复习模式，可以提高课堂复习效率。微专题复习模式的设计、组织要针对学习基础薄弱学生的学情，合理选择和组织专题复习内容，精心设计教学环节，周全考虑实施的注意事项。
- 陈新华
- 关键词：高考复习复习模式
- 指向深度学习的高三化学深度备课——以氯、溴、碘及其化合物的单元复习为例被引量：28
- 2019年
- 以氯、溴、碘及其化合物的单元复习为例,阐述了深度备课的关键环节:目标制定、学情分析、学习活动设计、反馈评价。深度备课要做到促进学生自主学习,培养学习能力;注重整合关联,多维复习;凸显化学思想观念,落实化学核心素养培养;强化迁移运用,培养创新能力。
- 陈新华
- 关键词：深度备课
- 化学学科核心素养为本的高三化学深度复习——以沉淀滴定为例被引量：10
- 2020年
- 以沉淀滴定为例阐述在高三教学中进行化学学科核心素养为本的高三化学深度复习。分析了教学背景和复习目标,详细呈现了教学过程,并对教学效果进行了检测和反思。素养为本的高三化学深度复习关键是:创设真实情境,激发学习欲望;解决真实的问题,发展高阶思维;教、学、评一体化,促进素养提升。
- 陈新华
- 关键词：高三化学高阶思维
