吴国阳
- 作品数：18 被引量：38H指数：4
- 供职机构：百色学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
- 广西民族特色产业发展研究:经验、问题与对策——以西林县中草药产业发展为个案
- 2014年
- 广西民族特色产业发展的基本经验是立足资源优势,注重科学规划;引入市场机制,进行大胆探索。中草药属西林县的特色产业,目前发展面临的困难在于:产业难以形成规模;深加工不足,产业链条短;产品特色不突出,难以形成有竞争力的品牌;土地资源配置存在障碍。为此,突出重点,扩大产业规模;发展深加工,延伸产业链;提高营销水平,开拓国内外市场以及加快农村土地制度改革,有效配置土地资源,是进一步推动西林县特色产业发展的重要举措。
- 吴国阳
- 保险营销参与式教学方法研究
- 2016年
- 随着我国经济社会的发展,保险改革的步伐不断加快,保险的重要性越来越引起人们的重视,保险的需求将随之不断攀升,保险营销也将成为继房地产营销外的又一大热门营销行业。高校可以通过参与式教学方法向社会培养保险营销应用型人才。
- 吴国阳
- 关键词：保险营销参与式教学应用型人才
- 凹印制版营销环境分析
- 2009年
- 文章运用PEST模型、波特五力模型对凹印制版行业的营销环境进行了全面的分析。
- 吴国阳
- 关键词：凹印制版营销环境PEST模型波特五力模型
- 对大学新生班主任工作的思考被引量：2
- 2010年
- 大学新生刚从高中生活进入大学生活,难免会产生生活、学习、人际交往等方面的不适应;作为新生班主任,应该帮助大学新生端正对学校、所学专业的认识,从职业规划入手制定好大学学习、生活的目标,关心他们的日常生活和学习,选好班干部,重视班级活动,培养大学新生的自我管理能力,从而帮助他们顺利渡过不适应期。同时作为新生班主任还要不断地学习优秀班主任的工作经验,提高自身的修养。
- 吴国阳吴德群
- 关键词：大学新生班主任工作
- 改变广西边远地区农村教育资源闲置的途径分析被引量：4
- 2012年
- 改变广西边远地区农村教育资源闲置的途径应当在差异性资源配置原则、合分原则、教育功能转移原则、因地制宜原则指导下,改变广西边远地区农村教育资源配置模式,拓宽融资渠道,提高教育资源利用效率;灵活撤并教学点;改变农村闲置校舍的用途;合理解决代课教师的问题。
- 吴国阳
- 关键词：农村教育资源
- 市场经济对壮族民间文化变迁的影响被引量：4
- 2013年
- 市场经济对壮族民间文化变迁具有双重影响。消极意义上,市场经济不仅加速了壮族民间社会的分化和文化的流失,导致壮族民间文化的多元化及其代际传承能力的减弱,而且弱化了壮族传统社会的农本观念,民间文化逐渐淡出社会生活;积极意义上,市场经济为壮族民间文化产业化创造了条件,推动了壮族民间文化社会功能及其内容与形式的创新。
- 吴国阳吴德群
- 关键词：市场经济
- 基于SWOT理论的中小凹印制版公司战略研究
- 2013年
- 在分析中小凹印制版行业的发展现状、工艺特征、产品特点和市场特征的基础上,运用SWOT模型分析中小凹印制版公司优势、劣势、机会、威胁,提出适合中小凹印制版公司发展的战略。
- 吴国阳
- 关键词：凹印制版SWOT模型
- 建构主义视域下应用型本科院校管理学教学模式创新研究被引量：3
- 2013年
- 建构主义认为,在学习过程中,个体主观能动性的发挥,会受到来自社会和学习情景因素的影响。应用型本科院校管理学的教师可通过案例教学、综合实验教学、提问式教学、开放式教学等教学方法调动学生的主观能动性,提高学生参与教学过程的积极性。
- 吴国阳
- 关键词：建构主义本科院校管理学
- 大学生就业能力提升存在的问题及其对策被引量：1
- 2023年
- 为了提升大学生就业率和就业质量,各高校通过改进培养方案、开设就业指导课程、配备就业指导教师跟踪指导等多种方式来培养和提升大学生就业能力。但在此过程中,部分大学生对就业指导课程的重要性认识不到位;部分高校就业指导课程安排不合理,就业指导课程内容不完善,就业指导课程师资力量薄弱,就业指导流于表面。为了提升大学生的就业能力,高校应进一步提升全体师生对大学生就业能力培养重要性的认识,合理安排就业指导课程,完善大学生就业指导课程内容,对全体教师开展就业指导培训,将就业指导贯穿于大学生所有学习生活过程,通过多个方面的努力提升大学生就业能力。
- 吴国阳
- 关键词：大学生就业能力就业指导就业率就业质量
- 参与式教学方法实施过程中遇到的问题和对策被引量：7
- 2016年
- 参与式教学方法通过让学生有效地参与到整个教学活动过程中,来提升学生学习的主观能动性和积极性,完全符合应用型本科院校人才培养的目标。但在实施过程中由于教师对参与式教学的片面认识、学生参与主观意识淡泊、教师教学方式缺乏艺术性、激励措施不到位等原因,导致学生参与教学的积极性不高。可以通过改变教师对参与式教学方法的片面认识、强化学生参与教学的意识、提高教师教学的艺术性和改变激励措施,提升学生参与教学的积极性。
- 吴国阳
- 关键词：参与式教学教学方法
