杨雪
- 作品数：24 被引量：60H指数：5
- 供职机构：吉林医药学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 低频电刺激、针灸和康复训练联合治疗脑卒中后吞咽障碍40例被引量：6
- 2017年
- 吞咽障碍是脑卒中后常见并发症,有报道显示脑卒中患者有57%-73%发生吞咽障碍.吞咽障碍可导致营养不良、窒息、脱水、吸入性肺炎等并发症,严重的可直接导致患者死亡.吞咽障碍严重者需长期鼻饲,这给患者带来极大的痛苦,因此早期有效的吞咽障碍康复训练有利于患者的全面康复.
- 于庆董静杨雪陈述
- 关键词：脑卒中低频电刺激针灸康复训练吞咽障碍
- 康复医学选修课教学中PBL和CBL融合模式初探被引量：1
- 2019年
- 目的研究分析康复医学选修课教学中PBL和CBL的融合模式。方法选取该学院2016级226名临床专业医学本科生作为此次研究对象,将其随机的分为两个班级,分别为对照班和观察班,每个班级人数为113人。对照班康复医学选修本科生采取传统的LBL教学,教师在大阶梯教室对学生进行授课。观察班的康复医学选修本科生则进行完传统的LBL教学后,采用PBL和CBL融合的教学模式。比较两个班的教学效果和学生学习成绩。结果观察班的康复医学选修本科生的总成绩明显高于对照班学生的总成绩,对比得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学选修课教学中,通过将PBL和CBL有效融合能打破传统教学模式的局限性,有效提升了学生的自主学习能力,同时拓展了学生的思路,提升了学生在临床上分析问题、解决问题的能力。
- 杨雪董静陈述于庆
- 关键词：PBL教学CBL教学
- 多元联合教学模式在康复医学实践教学中的探究被引量：3
- 2019年
- 目的探究多元联合教学模式在康复医学实践教学中的应用效果及意义。方法选择该校康复治疗专业的两个班级学生作为研究对象。其中一个班级为教改班,另一班级为对照班。教师对于教改班的康复医学实践教学采用计算机辅助教学、以问题为中心教学和案例为基础教学的联合教学模式,对对照班采取传统的常规教育模式。实施期为一个学期,在学期结束后对学生进行理论和实践的考核,综合考核以及调查问卷的结果,反应教学的最终效果。结果教改班级的学生在思考问题、分析问题能力、解决问题能力、动手能力、沟通能力、学习兴趣增加等方面的表现均优于对照班。学生的平均成绩也较高。结论多元联合教学模式在康复医学实践教学中的应用有助于增强学生的思考能力、分析问题能力、解决问题能力、动手能力、沟通能力和学习兴趣,提高学生成绩,同传统的教学模式相比效果更佳,应在教学中广泛应用。教师也应提高自我对多元联合教学模式的教学水平,满足学生们的未来发展需求。
- 于庆杨雪陈述
- 关键词：康复医学实践教学
- 精细化管理对脑卒中偏瘫患者上肢功能及ADL的影响被引量：5
- 2019年
- 目的 分析康复精细化管理对脑卒中偏瘫患者的日常生活活动能力(ADL)的作用和影响。方法 以2016年5月至2018年5月期间收治的72例脑卒中偏瘫患者为分析研究对象,随机分为常规组和观察组各36例,两组患者都进行常规的临床治疗以及护理,观察组在常规护理的基础上增加了精细化护理的管理模式。比较两组患者的生活质量指数、上肢功能和脑卒中量表评分,以及患者和家属对护理的满意度。结果 观察组的生活活动能力和上肢功能评分都优于常规组,而脑卒中量表评分低于常规组,患者以及家属对护理的满意度高于常规组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 对于脑卒中偏瘫患者采用精细化护理的管理模式比常规护理模式更优,对于患者的上肢功能恢复和ADL都有着明显的帮助,还可以降低患者的神经功能损伤,最终提高患者的生活质量。
- 于庆陈述杨雪
- 关键词：脑卒中偏瘫患者日常生活活动能力
- 论网络平台构建在康复治疗学专业教育中的应用
- 2018年
- 在医学院建设符合康复治疗原则的教学需要的理想又直观的康复治疗学习平台,就能够为后续的康复医学治疗的信息化和网络化打下良好的基础,从而更好地促进我国康复事业的发展。该文顺应网络时代的发展潮流,重点讲述网络的线上教育与现场的操作之间的关系,并探讨将其有效地结合起来的方法[1]。就康复治疗学专业构建一个全方位的网络平台,为教师备课、制作多媒体软件和从事后续的研究提供非常丰富的资源,同时够为广大的医学生提供一个理想又直观的康复治疗的学习平台。
- 于庆杨雪陈述王可升董静
- 关键词：网络平台康复治疗学专业教育
- 信息化管理对脑卒中肢体功能障碍患者康复训练的效果探析被引量：1
- 2019年
- 目的探析信息化管理对脑卒中肢体功能障碍患者早期运动康复训练的效果以及影响。方法笔者将该院2016年5月—2017年3月份收治的136例脑卒中肢体功能障碍患者作为研究对象,并将所研究的对象随机分为对照组和实验组两组,同时对两组患者进行早期运动康复训练,实验组患者在早期运动康复训练的过程中采用信息化管理手段,对照组患者则是在早期愚弄康复训练的基础上采用传统的表格记录方式。治疗6个月后比较两组患者的康复状况以及治疗效果。结果通过6个月的运动康复训练,两组脑卒中肢体功能障碍患者的身体状况有所好转,身体恢复状况以及运动能力提升远远高于治疗之前,运动功能评价表得分以及Barthrl指数得分均比干预前有所提高,而实验组的恢复状况远远好于对照组;康复训练结束后两组患者的NIHSS评分均明显低于干预前,实验组患者的评分下降的更为明显。结论信息化管理可以有效提高脑卒中肢体功能障碍患者康复训练效果,有利于患者正常生活能力的恢复。
- 杨雪董静陈述于庆
- 关键词：信息化管理脑卒中肢体功能障碍康复训练康复效果
- 浅谈新型康复治疗技术专业教学体系的构建被引量：3
- 2017年
- 目前来看,我国康复治疗专业高素质人才还有所欠缺,这就要求相关院校加强对康复治疗人才的培养,构建新型教学体系,为各大医疗机构输送高素质人才,使我国整体医疗水平得到提升,促进医疗事业的健康发展。该文从明确人才培养定位,并针对当前教学体系存在的问题提出构建新型教育体系的对策,并评价其效果。
- 于庆杨雪董静陈述
- 关键词：教学体系
- 试论人体解剖与生理学内容优化整合在康复治疗技术专业教学中的分析
- 2017年
- 时代的不断发展,对于新世纪的人才提出了新的定义,不仅仅需要有专业的理论知识,对于实践操作能力提出了更高的要求,同时也对学生独立思考的能力提出了一定的要求,传统的教学中,学科与学科之间是有着明确的界限的,不利于学生发散思维的培养,对学生融会贯通的能力也造成一定的限制,通过优化整合的提出,可以打破不同学科之间的界限,使学生能够做到对知识的举一反三,文章从教学内容整合优化的意义入手,对于目前我国康复治疗技术专业教学中的局限性进行了深刻分析,使人们明确整合优化的重要性,然后对于构建人体解剖与生理学内容优化整合方案提出了一系列的建议,对于方案的构建提出了自己的见解,然后对该方案的结果进行了验证,验证了整合方案在人体解剖与生理学教育中的意义,希望能帮助各高校培养出更多的专业人才。
- 杨雪于庆董静陈述
- 关键词：生理学教学
- 网络化学习与师生互动模拟的康复治疗教学模式探索被引量：2
- 2017年
- 康复治疗专业是一门应用性、实践性较强的学科,发展时间短,尚未有成形有效的教学方法。目前仍采用传统"理论讲解为主,教师一言堂"的教学模式,忽视实践教学环节,导致学生实践能力差,毕业后难以胜任岗位。为了适应康复人才培养的需要,完善康复治疗教学体系,本文对网络化学习与师生互动模拟的康复治疗教学模式进行了探究。
- 陈述董静于庆杨雪王可升张倩
- 关键词：康复治疗网络化学习
- PBL教学法在康复功能评定学教学中的应用分析被引量：5
- 2018年
- 康复评定是对伤、病、残患者的功能状况及其水平进行定性或定量描述,并对其结果做出合理解释的过程。它是通过收集患者的病史和相关信息,使用客观的方法有效和准确地评定功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度、预后及制定康复治疗计划和评定疗效的过程。康复评定学则是研究障碍和潜能的基本理论、基本技能的一门医学学科,它是康复治疗学专业主要的专业基础课程之一。学生通过这一课程的学习,可以学会识别、测量、分析、判断功能障碍,进而为病人制定合适的康复治疗计划,所以这门课程的重要性不言而喻。但是目前的教学成果显示,康复功能评定学教学并未取得理想的教学效果。究其原因,教学方法传统老旧、更新换代慢在很大程度上影响了教学成果。所以,康复功能评定学教学的方法成为了一个值得研究的课题,在这个背景下,PBL教学法作为一种新型的教学方法在康复功能评定学教学中发挥了一定的作用。PBL教学法是如何影响康复功能评定学的教学效果以及如何使用这一教学方法便成为了一个非常值得研究的课题。为了使PBL教学法得到普及进而大幅度提升康复功能评定学的教学效果,该文在对PBL教学法进行仔细研究的基础上,深入分析了PBL教学法在康复功能评定学教学中的应用。
- 杨雪陈述于庆王可升董静
- 关键词：PBL教学法教学
