刘焱
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：包头医学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区自然科学基金包头市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 人牙周膜干细胞条件培养液对MC3T3-E1细胞形态及增殖特性的影响被引量：2
- 2021年
- 目的研究人牙周膜干细胞(hPDLSCs)-条件培养液(CM)对MC3T3-E1细胞形态及增殖特性的影响。方法从健康前磨牙及第三磨牙的牙周膜(牙周韧带)组织分离hPDLSCs并进行培养,采用免疫荧光法检测所得细胞中波形丝蛋白(vimentin)、角蛋白(PCK)及早期间充质干细胞标志物STRO-1的表达,鉴定细胞来源。制备hPDLSCs-CM对MC3T3-E1细胞进行干预处理,比较干预组与对照组(未经hPDLSCs-CM处理)MC3T3-E1细胞的形态特征和增殖能力。结果免疫荧光染色显示,hPDLSCs呈现vimentin、STRO-1阳性表达、PCK阴性表达的特征。两组MC3T3-E1细胞均呈现长梭、多角的形态特征,贴壁生长。MTT实验结果显示,两组MC3T3-E1细胞的数量及增殖活性均随培养时间的增长呈现上升趋势。在培养第3天、第5天和第7天,干预组OD值均显著大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。细胞周期分析结果显示,干预组和对照组处于G_(2)/M+S期的细胞比例分别为(31.43±0.59)%和(19.11±0.24)%,比较差异有统计学意义(t=43.393,P=0.000)。结论hPDLSCs-CM干预处理不影响MC3T3-E1细胞的形态特征,并可以增强其增殖能力。
- 刘焱赵晓霞王靖宇陈青宇仲琳
- 关键词：人牙周膜干细胞条件培养液MC3T3-E1细胞细胞形态增殖
- BOPPPS模式下的混合式教学在牙合学中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的 探讨BOPPPS模式下的混合式教学改革在《牙合学》课程中的效果和应用体会。方法 2020年3—6月,将包头医学院2018级口腔医学专业的52名本科生通过随机抽取分组平均分成两组,试验组进行BOPPPS模式下的混合式教学,对照组进行传统教学。分析两组课程考核成绩和问卷调查结果进而评价培养效果。结果 试验组学生的课程考核实践技能操作得分和考核成绩总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),但基础理论得分两组间差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组学生对课程参与度、自主学习能力、临床思辨能力、解决问题能力和沟通协作能力培养的满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在《牙合学》课程中进行BOPPPS模式下的混合式教学改革,有利于提高学生掌握运用知识、技能的综合素质,学生满意度高,教学效果理想。
- 刘焱赵越徐金梅陈青宇高俊武
- 关键词：混合式教学
- 辅酶Q_(10)联合牙周基础治疗对2型糖尿病伴发慢性牙周炎患者龈沟内炎症因子和糖代谢水平的影响被引量：3
- 2023年
- 目的:针对罹患2型糖尿病的慢性牙周炎患者,开展牙周基础治疗后口服辅酶Q_(10)3个月,观察其牙周临床指数、龈沟内炎症因子及机体糖代谢水平的变化情况。方法:选取60例患有2型糖尿病的慢性牙周炎患者,随机将其分为观察组、对照组,每组30例。对照组仅实施常规牙周基础治疗,观察组在其基础上辅助口服辅酶Q_(10)3个月。两组均在完成各自治疗计划后第6个月复诊,比较牙周临床指数(PD、AL和SBI)、龈沟内炎症因子(IL-1β、IL-6)水平和糖代谢(FBG、HbA1c)水平。结果:(1)治疗前,两组PD、AL和SBI水平无统计学差异(P>0.05);复诊时,两组PD、AL、SBI均较治疗前显著降低(P<0.05),且观察组较对照组更低(P<0.05)。(2)治疗前,两组龈沟内IL-1β和IL-6的浓度无统计学差异(P>0.05);复诊时,两组IL-1β、IL-6均较治疗前降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。(3)治疗前,两组FBG、HbA1c均无统计学差异(P>0.05);复诊时,两组FBG、HbA1c均显著低于治疗前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:相较于单纯的牙周基础治疗,联合口服辅酶Q_(10)对于2型糖尿病的慢性牙周炎患者牙周临床指数、龈沟内炎症因子水平和机体糖代谢情况的控制和改善更显著有效。
- 刘焱仲琳陈青宇
- 关键词：糖代谢
- 辅酶Q10对MC3T3-E1细胞氧化应激损伤的保护作用研究
- 2024年
- 辅酶Q10(CoQ10)作为一种抗氧化剂,在保护细胞免受氧化应激损伤中发挥重要作用。本探究旨在探讨CoQ10对氧化应激状态下的MC3T3-E1的保护作用。方法 将MC3T3-E1随机分为对照组、H2O2模型组(200μmol/L的H2O2作用4h)、CoQ10治疗组(100μmol/L的CoQ10预处理48H后,200μmol/L的H2O2作用4h)和CoQ10组(100μmol/L)。检测各组细胞活性氧(ROS)、乳酸脱氢酶(LDH)、丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶(SOD)等关键生物标志物的含量。结果 H2O2组细胞的ROS和MDA水平较对照组均显著增高(P<0.05)、LDH释放量显著增大(P<0.05);CoQ10治疗组细胞以上三项指标较H2O2组均显著下降(P<0.05)。H2O2模型组SOD活性较对照组显著降低(P<0.05),在CoQ10干预治疗组中SOD活性明显高于H2O2模型组(P<0.05)。结论 辅酶Q10能够起到显著的保护氧化应激损伤的MC3T3-E1细胞的作用。
- 刘焱刘晓蕾
- 关键词：辅酶Q10MC3T3-E1细胞氧化应激
- 不同培养条件下人牙周膜干细胞生物学特性的对比
- 2016年
- 目的:对比含10%、20%、40%胎牛血清(fatal bovine serun,FBS)的DMEM培养基对原代培养、分离纯化人牙周膜干细胞(human periodontal ligament stem cells,h PDLSCs)生物学特性的影响,为h PDLSCs的相关体内、体外研究提供理论和实验依据。方法:分别用3组含不同浓度FBS的DMEM培养基对h PDLSCs进行原代培养、分离纯化,在倒置显微镜下观察细胞形态、生长特征,用波形蛋白的免疫细胞化学染色方法进行细胞表型鉴定,MTT比色法检测细胞的增殖能力。结果:各组DMEM培养基原代培养分离的h PDLSCs形态相似,均显示正常的细胞形态和生长特征;其中含20%FBS培养基组细胞增殖力更强;3种培养条件培养的h PDLSCs表型相似,均阳性表达波形蛋白。结论:含不同浓度FBS的DMEM培养基均能在体外培养扩增h PDLSCs,并维持其干细胞特性。采用含20%FBS培养条件培养h PDLSCs可能更适合其在细胞治疗和实验研究中应用。
- 陈青宇刘焱仲琳赵越李娜吉俊盈
- 关键词：牙周膜干细胞体外培养
- 人牙周膜干细胞条件培养液对炎症组织来源牙周膜干细胞增殖及成骨分化的影响被引量：2
- 2021年
- 背景:富含生物活性物质的条件培养液可以维持干细胞增殖活性和生物学特性的稳定。健康组织来源的人牙周膜干细胞条件培养液能否影响炎症组织来源人牙周膜干细胞的增殖和成骨分化对于牙周组织再生重建意义重大。目的:探讨健康组织来源的人牙周膜干细胞条件培养液对炎症组织来源人牙周膜干细胞增殖及成骨分化的影响。方法:由健康成人的正常牙周韧带中分离、纯化人牙周膜干细胞并传代培养,对融合达80%的第3代人牙周膜干细胞进行无血清培养基连续培养24 h,收集上清液即得到人牙周膜干细胞条件培养液。采取有限稀释克隆法培养来源于慢性牙周炎患者牙周韧带中的人牙周膜干细胞,分别在含50%人牙周膜干细胞条件培养液+50%常规培养液(条件培养液处理组)及常规培养液(对照组)2种条件下培养。免疫荧光染色法检测两组细胞中波形丝蛋白、角蛋白和间充质干细胞标志物STRO-1的表达;MTT比色法结合流式细胞术分析细胞增殖活性;经体外成骨诱导后,碱性磷酸酶试剂盒和RT-PCR检测两组细胞碱性磷酸酶活性和成骨相关基因(Runx2,OPN,OCN)的表达水平。结果与结论:①两组细胞均符合成体干细胞的形态特征,呈现长梭形或多角形,倒置相差显微镜下观察其形态无明显差异;②经免疫荧光染色可见两组细胞均呈现波形丝蛋白阳性表达,角蛋白阴性表达,且间充质干细胞标志物STRO-1阳性表达;③MTT结果显示:培养第3,5,7天时,条件培养液处理组的细胞增殖活性均显著高于对照组(P<0.01);④细胞周期分析显示:与对照组相比,条件培养液处理组细胞处于G2/M期及S期的数量明显增多(P<0.05);⑤体外成骨诱导第5,7天时,条件培养液处理组碱性磷酸酶活性高于对照组(P<0.05);⑥成骨诱导21 d后,成骨相关基因Runx2、OPN、OCN在条件培养液处理组的表达量均显著高于对照组(P<0.01,P<0.05);⑦
- 刘焱高翔赵晓霞陈青宇高俊武
- 关键词：干细胞人牙周膜干细胞条件培养液炎症增殖成骨分化
- 铒激光联合牙周基础治疗对胃Hp感染慢性牙周炎患者的作用
- 2022年
- 目的 探讨铒激光联合牙周基础治疗对胃Hp感染慢性牙周炎患者牙周临床指数、龈沟内炎症因子及胃Hp阳性复发率的影响。方法 选取2020年3月—2021年9月在包头医学院第一附属医院口腔科及消化内科治疗的患者80例,均为近期结束抗Hp四联疗法治疗且复查13C-尿素呼气试验胃Hp阴性的慢性牙周炎患者,将其随机分为实验组与对照组,每组各40例。对照组接受牙周基础治疗,实验组在对照组基础上联合铒激光治疗。治疗后8周,比较两组牙周袋探诊深度(PD)、附着丧失(AL)、龈沟出血指数(SBI)和龈沟内白细胞介素1β(IL-1β)、白细胞介素6(IL-6)水平。结束治疗后第1、6个月,比较两组胃Hp的阳性复发率。结果 对照组与实验组治疗后的PD、AL、SBI均较治疗前显著降低,组内比较差异均有统计学意义(t=19.008、26.494、19.113、20.321、15.945、14.117,均P<0.05);且实验组治疗后的PD、AL、SBI均低于对照组,组间比较差异均有统计学意义(t=4.770、2.633、2.545,均P<0.05)。对照组与实验组治疗后的IL-1β、IL-6均较治疗前显著降低,组内比较差异均有统计学意义(t=16.786、18.494、49.460、36.393,均P<0.05);且实验组治疗后的IL-1β、IL-6均低于对照组,组间比较差异均有统计学意义(t=8.592、3.716,均P<0.05)。治疗结束后1个月,两组胃Hp阳性复发率比较,差异无统计学意义(χ^(2)=0.392,P>0.05);治疗结束后6个月,实验组胃Hp阳性复发率低于对照组,组间比较差异有统计学意义(χ^(2)=4.528,P<0.05)。结论 铒激光联合牙周基础治疗能够更有效地改善胃Hp感染的慢性牙周炎患者的牙周临床指数,降低龈沟内炎症因子水平,降低胃Hp阳性复发率,对疾病转归更有益。
- 刘焱仲琳吉俊盈任强陈青宇
- 关键词：铒激光
- 情景教学在儿童口腔医学教学中的应用探讨被引量：1
- 2021年
- 目的分析情景教学在儿童口腔医学教学中的实际应用价值。方法选取2020年10—12月学院2017级口腔医学专业1、2班的学生作为研究对象,每班24名,共48名。随机取1班为常规教学班,2班为研究教学班。对1班进行传统讲授式教学方法,2班采用情景式教学方法。理论教学结束后,对比两个班学生的儿童口腔医学理论知识成绩和病例分析成绩及学生对课堂教学的满意度。结果研究教学班学生的儿童口腔医学理论知识成绩和病例分析成绩均优于常规教学班,差异有统计学意义(P<0.05)。研究教学班学生对课堂教学满意度为83.3%,高于常规教学班41.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景教学在儿童口腔医学教学中的应用价值比较突出,有助于提升学生的课堂学习满意率,提高学生知识目标和能力目标的培养,提升儿童口腔医学教学的综合质量。
- 汪慧渊刘焱高静梁宏雁赵越
- 关键词：情景教学儿童口腔医学教学改革教学效果
- 淫羊藿苷对成牙骨质细胞体外增殖及成骨分化能力的影响
- 2023年
- 目的:探讨淫羊藿苷(icariin,ICA)对成牙骨质细胞(OCCM-30)体外增殖及成骨分化能力的影响。方法:通过体外培养OCCM-30细胞,加入不同浓度(10、20、40μmol/L)ICA,倒置显微镜下观察细胞形态。设置10μmol/L ICA实验组与空白对照组处理,MTT法连续7 d检测OCCM-30细胞增殖率。通过Real-time PCR研究10μmol/L ICA作用于OCCM-30细胞后(1、4、7 d)成骨相关因子OCN和Runx-2的表达。结果:与对照组相比,加入ICA后OCCM-30细胞形态无显著变化,MTT结果显示10μmol/L ICA明显促进OCCM-30细胞增殖(P<0.05)。Real-time PCR结果显示实验组中成骨相关因子OCN和Runx-2的表达显著增高,与对照组相比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:适宜浓度的ICA可有效促进OCCM-30的体外增殖及向成骨分化。
- 常秋芳刘焱姚雅男梁宏雁许凤王靖宇
- 关键词：淫羊藿苷成牙骨质细胞体外增殖成骨分化
