臧蕙
- 作品数：6 被引量：29H指数：2
- 供职机构：潍坊医学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- PBL联合网络平台在住培医师心电图教学中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的探讨以问题为基础(PBL)联合信息网络平台的教学模式在住院医师规范化培训心电图学教学中的应用及效果。方法选取2017年7月-2018年6月间在本院心电图室进行住院医师规范化培训的住院医师80人作为研究对象,随机分为研究组38人和对照组42人。对照组单独采用PBL教学方法,研究组采用PBL联合信息网络平台的教学模式,以理论考试、心电图判读及满意度调查方式,评估两组的教学效果。结果研究组住院医师在课堂效果、学习兴趣方面高于对照组;研究组理论知识考核,心电图判读考核优秀率均高于对照组,差异具有显著性。结论 PBL联合信息网络平台的教学模式能够有效地提高规培医师的心电图学习效果。
- 臧蕙刘静
- 关键词：PBL信息网络平台心电图教学教学效果
- 情景式PBL教学、分组讨论法联合在心电图实习医师带教中应用分析
- 2023年
- 目的分析情景式PBL教学、分组讨论法联合在心电图实习医师带教中应用价值。方法选取2021年9月—2022年9月潍坊医学院附属医院的56名实习医师,按照随机数表法分为研究组和对照组,每组28名。对照组提供传统带教法,研究组增加情景式PBL教学、分组讨论法带教。对比两组实习医师基础工作能力、带教质量和综合能力及带教满意度。结果研究组的心电图操作和数据读取及分析得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的理论考试和实操技能及应急能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的批判性思维和沟通能力、工作积极性及团队合作意识得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的带教满意度高于对照组,但组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论情景式PBL教学联合分组讨论法,可提高心电图实习医师带教质量,提高理论掌握度和技能操作能力及沟通能力。
- 成国芳徐慧颖吴克香臧蕙
- 关键词：情景式教学分组讨论法心电图沟通能力
- 异位异体心脏移植术后心电图一例
- 2009年
- 患者男性，62岁，因反复心前区疼痛12年，夜间不能平卧10个月入院。初步诊断为冠心病、陈旧性心肌梗死、左心室室壁瘤，高血压病、Ⅱ型糖尿病。入院后行异位异体心脏移植术。所做术式为，全身麻醉下行冠状动脉旁路移植术＋室壁瘤折叠缝合＋异位异体D脏移植术。供体心脏缝闭上腔静脉、下腔静脉、右E肺静脉、右下肺静脉；左肺静脉与自体心脏在左心房连续缝合吻合；
- 吴克香史君英刘薇臧蕙
- 关键词：心脏移植术后心电图左心室室壁瘤陈旧性心肌梗死下肺静脉心前区疼痛
- 一种多功能心电图观察辅助装置
- 本发明公开了一种多功能心电图观察辅助装置，包括底座，所述底座上设有旋转机构，所述底座的上方通过旋转机构旋转安装有调节座；所述调节座上设有仰角调节机构，所述调节座的上方通过仰角调节机构转动安装有观察辅助板。本发明能够将心电...
- 臧蕙祝新莉吕翠
- 文献传递
- 一种可防震的便捷式心电图装置
- 本实用新型公开了一种可防震的便捷式心电图装置，包括心电图仪，所述心电图仪的左右两侧面上开设有一对相互平行的卡槽，且卡槽呈水平设置，所述卡槽内卡接有卡条；所述心电图仪的上下两端分别套设有上防护板和下防护板，所述上防护板和下...
- 臧蕙刘静
- 文献传递
- 心率变异性及心率减速力预测冠心病合并高血压高危人群的临床价值被引量：23
- 2020年
- 目的应用无创检测指标心率减速力(DC)和心率变异性(HRV)对冠心病合并高血压病人进行危险分层,探讨其早期预测猝死高危人群的临床价值。方法选取符合诊断标准的冠心病病人100例、冠心病合并高血压病人80例、同时选取同期与年龄、性别匹配的健康体检者100名作为对照组,采用动态分析软件系统监测HRV及DC并进行危险分层,所有病人随访6~12个月并记录主要不良心血管事件(MACE)。分析并比较病人与对照组HRV及DC、DC与HRV之间相关性、不同DC危险分层MACE发生率及危险因素分析。结果冠心病组和冠心病合并高血压组HRV指标和DC均低于对照组(P<0.05)。冠心病组和冠心病合并高血压组DC中高危及HRV中高风险病人均多于对照组(P<0.05)。根据DC结果进行危险分层,中危、高危病人MACE风险增加。Logistic回归分析结果显示:DC高危和HRV中高风险是冠心病合并高血压病人发生MACE的预测因素。结论DC与HRV具有良好的相关性,两者联合应用可提高MACE预测的可靠性。
- 臧蕙刘静
- 关键词：高血压冠心病心率变异性
