廖晓燕
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：九江职业大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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- 当前高校英美文学网络教学模式中阻抗因素研究——基于江西高校研究被引量：2
- 2010年
- 本文依据科学实证研究方法,以江西高校为重点研究对象,主要阐述了网络教学模式下高校英美文学教师技术素质与应用能力中存在的教学阻抗因素。本文认为,这些因素主要根源于教师对网络技术的不适应性、自满性等。本文提出了相关的解决方案与整合网络与多媒体课堂的建议。
- 熊修春廖晓燕洪磊
- 关键词：英美文学网络教学模式阻抗因素
- 图式理论在高职英语听力教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 本文简要介绍图式理论,探讨将图式理论用于英语听力教学,试图通过听力教学导入阶段的图式激活、理解过程中的教学引导和巩固阶段的强化训练三个方面来探讨改进教学,以提高听力教学质量。
- 廖晓燕
- 关键词：图式理论英语听力改进教学
- 高职院校学生英语学习焦虑降低的对策被引量：6
- 2010年
- 我国高职院校学生英语学习焦虑情绪相对比较大,严重影响了英语学习效果。本文从学生、教师及考试三方面角度分析学生产生焦虑的因素,并就如何降低英语课堂焦虑感,提出了几项在实践中行之有效的策略措施,如鼓励学生写英语日记、本班内引入分层教学、做好学生考试心理指导等。
- 廖晓燕桑龙扬黄碧云
- 关键词：英语学习焦虑
- 高职英语专业学生的学习焦虑及缓解策略探讨
- 2009年
- 以九江职业大学外语系2007级大专班学生为研究对象,通过调整教师的角色、采用多种教学形式、加强课后巩固以及培养学生自主学习能力等一系列教学策略的实施,提高学生的学习成绩。研究结果显示,十个月后,与对照班相比,实验班学生的成绩有明显提高,较实验前相比,学生的情感焦虑水平得到了降低。
- 廖晓燕桑龙扬
- 关键词：教学策略英语学习焦虑
- 高职院校学生外语焦虑水平与成绩关系研究
- 2009年
- 本文采用外语焦虑量表(FLCAS)对112名英语专业新生的外语焦虑进行了问卷调查并与其外语成绩进行了相关性研究。结果表明高职院校英语专业新生学习过程中程度不同地存在外语焦虑,学习成绩和外语焦虑存在负相关关系。教师应重视高职学生的英语学习的焦虑情绪,探索避免和减轻学生学习焦虑的方法和策略。
- 廖晓燕熊修春
- 关键词：外语焦虑
- 基于英美文学网络教学模式之网络型师生关系研究——基于江西高校研究
- 2010年
- 本文以实证研究方法,以英美文学网络教学为例,重点分析江西高校网络教学模式中师生关系阻滞现象即网络型师生关系现象,探究其主要表现、产生原因和基本特征,并且探索了问题的解决方案。研究表明,教师的网络教学素质与技术水平直接决定该现象的存续与否。
- 熊修春吴玲玲廖晓燕
- 关键词：英美文学网络教学模式
