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高职院校新入职教师的双导师培养被引量：1: 2020年; 近年来,新入职教师的培养是高职院校一直重视的课题。为了充分发挥校企协同育人的现代学徒机制,针对高职院校新入职教师的"双导师"培养模式要求在培养过程中为新入职教师配备"双导师",即校内教学导师和企业技能导师。高职院校及早规划关于新入职教师培养的基本策略,能快速提升新入职教师的教学、实践、科研和服务能力,自身的内涵建设和人才培养质量也能有所提高。; 张孟王荣俊吕小明李二军; 关键词：新入职教师双导师高职院校

多西他赛联合顺铂替加氟治疗晚期胃癌的临床观察被引量：2: 2013年; 目的观察多西他赛与顺铂、替加氟联合化疗治疗晚期胃癌的近期疗效。方法 33例晚期胃癌患者接受国产多西他赛治疗,剂量为70～75 mg/m2,静脉滴注1 h,第1 d,顺铂20 mg/m2,静脉滴注3 h,替加氟500 mg/m2,静脉滴注3 h,第1～5 d,每21 d为1个周期,至少应用3个周期后观察、评价疗效和毒副作用。结果全组33例均可评价,其中完全缓解(CR)4例,部分缓解(PR)13例,总有效率为51.5%。毒副作用主要为骨髓抑制,白细胞下降为90.9%、血红蛋白下降为69.7%;其次为胃肠道反应,恶心呕吐发生率为87.9%,腹泻为27.3%;神经毒性发生率为33.3%;脱发发生率为36.4%;黏膜炎发生率为21.2%;外周静脉炎发生率为27.3%。结论应用多西他赛联合顺铂、替加氟治疗晚期胃癌有较好疗效,毒副作用轻,可耐受和控制,值得在临床上进一步推广。; 张孟国张孟; 关键词：晚期胃癌化疗多西他赛顺铂替加氟

高校新生高血压危险因素及相关知识知晓率调查与干预被引量：1: 2019年; 目的:掌握高校新生高血压危险因素及相关知识知晓情况,并采取有效的干预措施,降低高血压病危险因素,提高大学生生活质量。方法:对驻巢高校2018级8569名新生进行问卷调查和体格检查。结果:符合高血压病诊断标准计276例,高校新生高血压病组存在的危险因素明显高于血压正常组,高校新生对高血压病危险因素及相关知识知晓率干预前为21.00%,干预后为97.78%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:经干预,高校新生对高血压病危险因素及相关知识知晓率有了进一步认识和提高,说明高校新生已开始自觉参与高血压病防治工作中。; 张孟汪为聪偰志平; 关键词：高校新生知晓率干预

高职教育培育工匠精神技能型人才的基本策略被引量：3: 2020年; 高职院校的学生要想在激烈的市场竞争中脱颖而出并取得成功,必须要有高尚的职业道德,不仅懂得怎么做事,更要懂得如何做人。只有不断完善自己,提高自身就业竞争力,具备工匠精神和较高技能,才能在未来的职业生涯中勇往直前,走向社会并立足社会。; 张孟王荣俊李二军; 关键词：高职教育校企合作技能型人才

校院合作背景下高职院校医学类“双师型”教师团队共建培养模式研究被引量：7: 2018年; 探讨校院合作背景下高职院校医学类"双师型"教师团队共建培养模式,通过调查和文献研究分析了高职院校医学类"双师型"教师队伍建设存在问题,确立了校院合作团队共建培养模式是医学类"双师型"教师队伍建设的主要途径,并对该培养模式进行分析。旨在建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、上得讲台、下得临床,能说会做,富有创造力的"双师型"教师队伍。; 张孟张蓉

高职院校高水平教学团队建设的基本策略——以合肥职业技术学院健康评估教学团队建设为例被引量：1: 2019年; 建设一支质量高端、结构优良的高水平教学团队,是推动教学内容和教学方法改革的动力,是促进教学研讨和经验交流的主力军,是培养高素质技能型人才的重要途径。本文以合肥职业技术学院健康评估教学团队建设为例,围绕师资队伍建设、教学改革、专业课程建设、科学研究、产教融合、教书育人等方面进行了一系列探索与实践,取得了良好的成效。; 张孟王荣俊吕小明李二军; 关键词：教学团队教学改革

高职院校产教融合构建校企双元制育人长效机制的研究--以庐江县人民医院实训基地为例被引量：2: 2022年; 为更好地发挥高职院校校企双元制育人的优势,校企双方需要科学谋划,构建校企理实合作新蓝图;共建基地,建立校企深度合作新体系;共享资源,健全校企双元制育人新模式;多措并举,完善“双师型”教师培养新体制;加强监管,推动校企双元制育人长效机制健康发展。; 张孟; 关键词：高职院校校企合作

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张孟