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英国西苏格兰大学精神卫生护理专业教育的现状与启示: 2024年; 该文介绍了英国西苏格兰大学精神卫生护理专业教育的目标、课程设置、教学和学习评价方式、实践培训内容与安排,以期为我国精神科护理学课程建设、提升我国护理专业学生的精神卫生护理能力提供参考。; 宋青马国平刘春霞代爱英马建伟; 关键词：精神卫生护理教育精神科护理学

重组人生长激素注射液治疗儿童生长激素缺乏症效果观察被引量：3: 2016年; 目的探讨重组人生长激素注射液(rh GH)治疗儿童生长激素缺乏症(GHD)的临床效果。方法选择收治的42例GHD患儿为研究组,选择同期体检的健康儿童42例为对照组。对照组未采取任何干预措施,研究组于每晚睡前30min皮下注射rh GH。观察研究组生长速度、体质量、身高、骨龄的变化情况,比较2组骨转换与生长因子水平,记录研究组不良反应发生情况。结果研究组治疗后生长速度、体质量、身高、骨龄及骨转换、生长因子水平均高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗后骨转换水平与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。所有患儿肝肾功能与血尿常规在治疗期间均无明显变化。结论 rh GH治疗GHD疗效确切,安全可靠,可以有效改善GHD患儿的生长发育状况。; 宋青; 关键词：儿童生长激素缺乏症

微信平台院外延续护理对炎症性肠病患者健康教育的干预效果被引量：4: 2022年; 目的探讨微信平台院外延续护理对炎症性肠病(IBD)患者健康教育的干预效果。方法选取2020年7月至2021年7月在菏泽医学专科学校附属医院消化科住院的76例IBD患者作为研究对象,采用奇偶数分组法将其分为对照组与干预组,每组各38例。对照组患者给予传统的健康教育干预,干预组患者在对照组的基础上给予微信平台的延续护理。干预3个月后,比较两组患者的焦虑和抑郁评分、生活质量、自我管理技能评分及再入院率。结果干预3个月后,干预组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的IBD患者生活质量问卷(IBDQ)各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的自我管理能力各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者的再入院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过微信平台进行院外延续护理可改善IBD患者不良心理状态及生活质量,提高其自我管理能力,降低再入院率。; 赵淑敏王丽亚宋青罗霜; 关键词：炎症性肠病延续护理健康教育

护理专业(科研护理方向)就业现状调查分析被引量：1: 2023年; 目的通过调查护理专业(科研护理方向)毕业生的就业现状,了解科研护理的发展前景和社会需求,为改善就业提供参考。方法采用问卷调查法对菏泽医学专科学校2022年毕业的全日制护理专业(科研护理方向)学生从一般资料、就业情况、工作满意度三个方面进行调查。结果护理专业(科研护理方向)就业率为96.9%,就业地点主要集中在山东省;从事护理工作占36.08%,从事临床研究协调员工作占22.68%;工作满意度得分平均(56.88±9.85)分。结论护理专业(科研护理方向)就业质量总体较好,就业选择更多,工作满意度较高,医学院校应加强对护理专业(科研护理方向)的人才培养,满足市场需求。; 宋青赵淑敏袁琳; 关键词：护理就业

高等护理专业设置心理护理方向的必要性与可行性: 2024年; 自整体护理理念引入我国以来,心理护理作为护理程序的一部分,越来越受到重视,在临床实践、学术研究、理论构建等方面取得了一定进展,政府也专门批准设立国家心理健康和精神卫生防治中心。公众尤其是疾病患者对心理护理的需求也在不断增加。但在大学阶段护理专业的人才培养中,心理护理教育学时投入少,教学内容与临床实践脱节,医院内开展的心理护理培训质量不高,存在明显的供需矛盾。因此,在部分高等医学院校中设置护理专业心理护理方向,有利于缩短护生进入临床后针对心理护理的培训时间,提升心理护理质量,同时顺应新时代护理教育改革发展的趋势。本文建议以社会需求为导向,确定心理护理方向的人才培养模式;以岗位胜任力为核心,设置专业课程体系;以保证教学质量为目的,打造专兼结合的师资队伍。旨在为高校心理护理人才培养提供一种思路,为国家提升护理质量和建设社会心理服务体系提供有益探索。; 宋青刘宁韦岩赵淑敏袁琳; 关键词：高等护理心理护理护理教育护士

成人初显期视角下高职院校辅导员工作策略: 2023年; 文章选取山东省某高职院校819名学生为研究对象,在查阅相关文献的基础上制定问卷,探究高职院校学生对成人标准的看法和成人初显期特征,结果显示,高职学生认为服从社会规范、照顾家庭的能力和独立性是成人最重要的三项标准,并对成人初显期五大特征表示认同,最后有针对性地提出了成人初显期视角下高职院校辅导员工作策略。; 宋青刘宁乔叶袁珍; 关键词：辅导员工作高职院校

反复呼吸道感染患儿父母育儿自我效能影响因素研究被引量：1: 2020年; 目的:探究反复呼吸道感染患儿父母育儿自我效能的影响因素及解决方法。方法:选取2020年3月至2020年8月菏泽医专附院接收反复呼吸道感染患者45例作为研究对象,所有患儿家长均填写育儿自我效能调查量表及一般情况调查问卷,以此分析患儿家长育儿自我效能现状及影响因素,并对患儿家长加强健康教育干预,对比教育前后患儿家长育儿自我效能调查量表得分。结果:据调查量表结果显示,反复呼吸道感染患者父母育儿自我效能较低,职业、受教育程度、家庭收入、育儿知识普及度、社会支持等均是影响因素,且经过强化健康教育干预后,患儿父母育儿自我效能显著提升(p<0.05)。结论:我国反复呼吸道感染患儿父母育儿自我效能仍较低,家庭收入、父母职业、受教育程度、育儿知识普及度等均为影响因素,但通过加强健康教育干预,可有效提高患儿父母育儿自我效能,利于患儿的身体康复。; 宋青; 关键词：反复呼吸道感染父母影响因素健康教育

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宋青