王莹
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- 启思激趣,举一反三——刍议高中生物启发式教学方法运用
- 2018年
- 高中生物已经成为高考必考科目之一,在教学模式上,随着新课改的逐步深化,启发式教学模式也日渐成为生物教学的主流模式,学生们也越来越喜爱。启发式教学方式的优势在于可以使学生较容易地掌握相关内容,也有助于学生们形成系统的思维方式,并且帮助学生把生物理论知识巧妙地运用于实际生活当中,做到理论和实践相结合,培养了学生的综合素质。本文以启发式教学方式为讨论基点,积极探讨这种教学模式如何运用于生物教学以及对生物教学的作用。通过本文,希望能够帮助生物教师在启发式教学过程中帮助学生形成主动学习的探索精神,并使这种启发式高中生物教学模式得以发扬。
- 王莹刘海生
- 关键词：生物教学教学方法
- 生态系统中小小分解者的大大作用
- 2015年
- 生态系统是指在一定的空间内,生物群落与无机环境相互作用构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与生物、生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的组成成分:非生物成分、生产者、消费者、分解者。分解者是态系统中不可缺少的成分,它将生物群落中有机物分解后归还到无机环境中去,分解者在生态系统物质循环起着重要的作用。一、分解者的种类分解者又称"还原者",同化作用类型是异养生物。
- 朱彦霞王莹
- 关键词：有机物分解生态系统微生物技术枯落物微生物处理
