张寅
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：西北政法大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅人文社会科学基金全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字艺术文化科学更多>>
- 出路还是末路:论电影在英美文学教学中的应用
- 2016年
- 本文以文学教学的目的为出发点,通过论述文字与图像的差异,以《法国中尉的女人》的小说版与电影版的改编为例,说明电影改编不仅抹除了文学的教育性和深刻性,无法完成文学教学的目标,而且将文学教学降格为语言技能训练。
- 张寅张文瑜
- 关键词：英美文学课程电影文字图像
- 从《欧洲时报》看海外华文媒体传播影响力提升策略被引量：5
- 2018年
- 海外华文媒体数量多、分布广,但大多数规模小、影响弱。近年来,华文媒体在我国对外传播活动中的作用日益凸显。因此,如何透过有效手段改善其生存状况、提升其传播影响力至关重要。《欧洲时报》凭借建构全媒体传播渠道、强化与国内外媒体合作等有效举措,取得了较为显著的发展成果,值得其他海外华文媒体借鉴和学习。
- 张寅
- 关键词：《欧洲时报》海外华文媒体走出去
- 浅析英语中的轭式搭配及其功能
- 2009年
- "轭式搭配"在英语中拥有举足轻重的地位。它使用独特的搭配来创造新奇的语言效果,是一种感染力、表现力都很强的修辞手法,在英文中屡见不鲜。本文着重分析了轭式搭配的不同类型以及语用意义和作用,旨在指导英语语言的使用和学习,并为在汉语中相似的修辞方法提供借鉴。
- 张寅
- 关键词：轭式搭配修辞手段修辞功能
- 接受美学视角下《火星救援》的视觉审美风格
- 2016年
- 从运用高科技来进行动作表现的《罗宾汉》（RobinHood，2010），到太空歌剧、获得奥斯卡最佳视觉效果提名的《普罗米修斯》（Prometheus，2012），再到同样视效惊人的古装片《出埃及记：法老与众神》（Exodus:GodsandKings，2014），英国导演雷德利·斯科特（RidleyScott，1937-）近年来的作品，表现出了其对于视觉审美的执着追求。而硬科幻作品《火星救援》（TheMartian，2015）则可以视作宝刀不老的斯科特的一次转型之作。电影讲述了因意外而无法与队友们一起返航，被迫滞留在火星的美国宇航员马克·沃特尼在火星上寻求一线生机，并最终成功与救援队伍会合的故事。从电影获得奥斯卡金像奖的最佳影片提名和英国电影学院奖最佳导演提名来看，斯科特的《火星救援》可谓是交上了一份令人满意的答卷。
- 张寅
- 关键词：火星审美风格美学视角奥斯卡金像奖英国电影科幻作品
- 基于语料库与机器学习的推特涉华生态话语研究
- 2024年
- 本研究以2019—2023年的涉华生态推文为研究对象,采用基于语料库的话语分析与机器学习方法,探析涉华生态推文在数量与影响力、主题及情感倾向方面的特征与变化趋势,为讲好中国生态故事、传播良好国家形象提供参考依据。研究发现:涉华生态推文的数量和影响力呈上升趋势;各年份主题差异显著,但呈现明显的历时演变趋势,逐渐从对中国的指责和可持续发展的讨论转向了中国的气候承诺、环保努力和国际合作;涉华生态推文总体情感倾向更偏中性或负面,但随时间的推移,中性类推文比例下降,而正面类和负面类推文比例则呈上升趋势;正面类推文认可中国在推进绿色与可持续发展方面的努力和成就,负面类推文则批评中国在煤炭、石油和燃气等能源消耗与开发方面的行为以及碳排放问题。
- 王宏俐闫开伦张寅
- 关键词：话语分析
- 偏重与并重——英语专业综合课改革目标
- 2015年
- 基础英语和高级英语是英语专业两门传统的综合英语技能课,分别开设在基础阶段(一、二年级)和高年级阶段(三年级)。本文主要以基础英语课为例,以《英语类专业本科教学质量国家标准》的制定为背景,从教学理念、教师定位、教学目标与内容、教学方法、课程实践及课程考核六个方面探讨英语综合课的改革目标。
- 刘颖红窦坤范小玲曹著张寅张蕊楠谢妮妮
- 关键词：英语综合课教学理念
- 《八恶人》的暴力美学呈现
- 2016年
- 有着影坛＂坏孩子＂之称的美国导演昆汀·塔伦蒂诺,在其带有独特暴力美学的《无耻混蛋》《杀死比尔》《被解救的姜戈》之后,继续了他对营造暴力场面的热爱,推出了同样具有暴力趣味的＂复古系列＂第三部《八恶人》（The Hateful Eight,2015）。尽管影片在形式上的章回叙事结构和舞台剧表演模式,乃至冗长铺陈的对话都一如既往地使电影具有鲜明的＂昆汀式＂标签,但最能表现电影＂昆汀风格＂的依然是片中无处不在的暴力。
- 张寅
- 关键词：暴力美学尼克斯吴宇森影像风格墨西哥人
- 英汉色彩概念隐喻认知初探
- 2009年
- 色彩是上帝的杰作。英汉两种语言中存在着大量表示颜色的词汇,颜色是一种客观存在的、特殊的物质形态。颜色词作为一个特殊词类,是探讨语言与认知关系的重要途径。隐喻不仅仅是一种语言现象,更是一种认知体系,一种思维方式。而概念隐喻也称为隐喻概念,是通过认知主体的思维在两个认知域(概念)之间建立认知联系,或者概念领域间的相互转换。本文首先介绍了概念隐喻的特征;其次分析了颜色的概念隐喻特性,最后从隐喻认知的角度分析了英汉两种语言中色彩的隐喻意义异同,得以为更好的顺畅的为英汉交流服务。
- 张寅
- 关键词：概念隐喻
