李晨蕾
- 作品数：17 被引量：38H指数：4
- 供职机构：上海健康医学院更多>>
- 发文基金：上海市教育发展基金会晨光计划项目上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 以全科医学为特色的医学人才培养体系中“学校-医院-社区联盟”教学基地建设初探被引量：4
- 2020年
- 上海健康医学院构建培养具有全科医学特色的应用型临床医学人才的教学体系,建设全科医学特色课。为保证人才培养计划准确的落实、课程高质量的实施,建设以全科医学教育为目的的实践教学基地。以学校为主体,通过附属医院推荐、专家评审遴选,以“学校…医院-社区联盟”的三级模式建设社区教学基地。
- 李晨蕾蔡巧玲叶熊张梅唐红梅
- 关键词：全科医学教育教学基地
- OSCE考核标准化与诊断学课程教学的对接被引量：8
- 2016年
- 目的:研究OSCE标准化考试与分组分站式教学模式在临床教学中的效果。方法:对临床医学系乡村医生专业的诊断学和院前急救专业的患者评估课程进行分组分站式教学模式,并与未实施的乡医毕业生相比较。结果:实验组与对照组相比无显著差异(P>0.05)。2013级乡医专业诊断学成绩高于2013级院前急救专业患者评估成绩(P<0.001)。结论:分组分站式教学可有效实施,与传统模式教学具有相同教学成果,为新设院前急救专业其他课程实施提供循证依据。
- 高艳敏杜望春李晨蕾胡燕琪高静秦啸龙
- 关键词：诊断学教学模式
- 全面网络教学时代医学教育形成评价体系实施与探索被引量：2
- 2022年
- 由于新冠疫情的爆发,全国高校全面进入网络教学时代.在充分调研影响“临床医学概要C”教学的多方面因素基础上,科学制定形成性教学评价体系,依托网络平台,在实际教学中探索性实施形成性评价教学。通过对形成性评价与结果性评价及调研问卷等相关数据分析,发现按照形成性评价体系实施教学,能够激发学生在教学过程中的参与性、主动性,切实提高学生学习兴趣,提高教学效果。
- 李晨蕾王莉秦啸龙唐红梅
- 关键词：网络教学
- 慢性阻塞性肺病的中医病机及呼吸康复锻炼对慢性阻塞性肺病患者的肺功能与症状的改善的研究被引量：3
- 2014年
- 目的本研究为明确呼吸康复锻炼对慢性阻塞性肺病患者症状及功能改善的效果,以及说明COPD的中医病机,并将康复锻炼在社区卫生服务中心推广。方法对稳定期中重度慢性阻塞性肺疾病患者42例,随机分为干预组20例与未干预组22例,前者进行为期12周的呼吸康复锻炼。在治疗前和治疗12周后分别对42患者进行肺功能、6min步行试验、呼吸困难分级、体重、身高及PO2、PCO2、氧饱和度等指标进行检查。结果干预组中FEVl/FVC、FVC治疗前后指标的变化存在显著统计学差异,VC治疗前后存在统计学差异。而未干预组该指标无明显的统计学差异。干预组中PaO2、PaCO2治疗前后指标的变化存在显著的统计学差异,血氧饱和度指标的变化亦存在统计学差异。而未干预组中,治疗12周前后的血气指标变化无统计学差异。在干预组中,患者活动耐力和呼吸困难分级指标在锻炼前后存在统计学差异。结论在稳定期中重度COPD患者中,用呼吸康复锻炼后,肺功能、动脉血气、活动耐力、呼吸困难症状显著改善。
- 李晨蕾陈熹
- 关键词：慢性阻塞性肺病生活质量肺功能
- 上海市急救120随车医生急救核心技能调查
- 2017年
- 目的通过问卷调查方式明确院前急救随车医师必须熟练掌握的急救核心技能。方法选择上海各区县2081例急诊科一线医务工作者及行政管理人员为主要对象,采用问卷调查的方式了解急救120随车医生对急救技能的认识。结果共发放问卷2500份,回收有效问卷2081份。对7个模块58项技能进行评分,调查对象认为心电图、基础生命支持等技能对于急救120随车医生最为重要,而执业医师考核技能的要求相对略低。结论应根据调查结果对急救120随车医生常用急救技能进行进一步分层,从而建立一项技能分层教学与培训的体系和制度。
- 李晨蕾唐红梅
- ICU护士心电事件监护能力的分析被引量：3
- 2014年
- 目的：了解临床护士对心电事件监护能力的掌握情况，发现薄弱环节，为提高临床护士心电监护能力培训提供依据。方法对10家医院479名ICU护士进行问卷调查。结果 ICU护士对心电事件判断能力的评分从高到低依次为常见心律失常（4．01＆#177;0．76）分，假报警（3．87＆#177;0．67）分，恶性心血管事件（3．65＆#177;0．80）分，差异有统计学意义（Z＝37．881，P＜0．05）。其中，以判断偶发室性期前收缩能力最强，为（4．23＆#177;0．81）分，判断多源性室性期前收缩的能力最差，为（3．24＆#177;0．98）分。结论应着重加强ICU护士临床思维能力的培养。
- 吴红宇储奕李晨蕾周英华张黎华
- 关键词：重症监护病房护士心电监护
- 浅尝高职医学基层医生综合技能课程的开发和实践
- 2013年
- 高职医学专业主要培养面向基层的适用医学人才,但目前高职教育大都沿用本科学科型教学模式,缺乏适合基层医生的技能型课程,我校开发并进行的基层医生综合技能课程实践,初步探索了高职医学专业技能培养的教学模式。
- 吴红宇唐红梅秦建晔李晨蕾杜望春黄旭元
- 关键词：高职医学基层医生课程
- 上海市院前急救人员分类研究被引量：5
- 2018年
- 城市人口增加、老龄化加剧和城市公共安全等问题导致医疗急救需求的增加以及供给不足的矛盾日益加剧。院内急救医护人员的人才规格和培训制度已有完善的法律和制度保证，但院前急救人员上海市医疗急救人员定位不清晰、人才资格框架不明确，难以保证院前急救人员的培养质量和数量符合岗位需求，无法保证队伍稳定、可持续发展。从人员定位人手，理清现有院前急救人员现状，提出层次清晰、分工合理、符合需求的人员分类，从而为上海市医疗急救的健康发展提供保障。
- 唐红梅胡燕琪李晨蕾高艳敏高静秦啸龙
- 关键词：院前急救人员医疗急救城市公共安全可持续发展城市人口
- “医教协同”创新“3+2”助理全科人才培养模式的研究与实践被引量：4
- 2019年
- 党的十九大提出“加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设”是实施健康中国战略的重要举措,而目前基层是我国医疗卫生事业发展的短板。培养一支“下得去、干得好、留得住”的基层卫生人才队伍,是解决短板的关键。作为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点项目,立足于上海市郊基层卫生人才的需求,通过11年研究与实践,总结协同创新“医教结合”的助理全科医生培养机制,使基层卫生人才培养成为一个不断递进的过程,在形式和结构上形成一个较为完整培养体系,避免紧缺人才培养局限性和短视性,对“3+2”助理全科人才培养的可持续发展具有示范效应。
- 秦建晔朱堃蔡巧玲唐红梅李晨蕾
- 关键词：乡村医生
- 高职临床医学专业毕业生职后培训需求及基层乡医现况调查被引量：1
- 2018年
- 采用横断面方法调查高职临床医学专业(乡村医生方向)部分毕业生的职后专业知识、技能培训需求;平均月收入和职业满意度等。结果显示,知识培训需求前三位的分别是:基本药物的功效及使用、常见疾病的临床诊治思路、医学基础课程。操作技能培训需求前三位分别是:诊断学技能、现场急救技能、常用内科技能。临床医疗方面的知识和技能仍是乡村医生职后培训中最急迫的需求。乡村医生普遍对职业的满意度不高,其收入有待提高。乡村医生职后的继续教育和岗位工作的合理轮转对乡村医生队伍的可持续发展十分重要。
- 杜望春秦建晔秦啸龙高静李晨蕾胡燕琪蔡巧玲唐红梅
- 关键词：乡村医生
