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王伟林

作品数:2 被引量:6H指数:2
供职机构:河南科技学院马克思主义教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学资源
  • 1篇思政
  • 1篇思政课
  • 1篇校内
  • 1篇教学资源
  • 1篇科研绩效
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评价
  • 1篇教师
  • 1篇教师绩效
  • 1篇教师绩效评价
  • 1篇教学绩效
  • 1篇高校教师
  • 1篇高校教师绩效
  • 1篇高校教师绩效...
  • 1篇高校思政
  • 1篇高校思政课

机构

  • 2篇河南科技学院

作者

  • 2篇王伟林

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
论高校校内思政课实践教学资源多元化整合被引量:2
2016年
为了在高校扩大思政实践教学目标和提高教学水平,学校应把各种教学资源进行整合、且高效利用、合理配置,从而达到思政实践教学的目的,完成思政实践教学育人一元化目标。在实际教学中力求做到:统一思想、强化管理、凸显地位、强力保障、整合资源、构建体系,要重点破解思政实践教学中一直存在的教学资源主体多元、分布不均、活动要素重叠、教学资源贫乏、以及资源闲置和低效使用的问题,最终实现合力育人的实践要求,让高校思政实践教学走向良性可持续发展的道路。
王伟林
关键词:高校思政课实践教学
高校教师绩效评价的内涵、指标以及实施方法被引量:4
2016年
教师绩效评价研究不仅是高校管理领域的热门研究话题,而且对提升教师的教学和科研水平具有重要的促进作用。教师的绩效是对教师教学情况和科研情况的一种综合的、细化的反映。高校教师的绩效评价应包含对教师科研绩效和教学绩效两个方面的评价。在针对高校教师的工作特点制定评价指标时应坚持选择、细化、确立以及审核四个步骤,保证评价指标的科学、合理、全面。在评价方法的选择上,应尽可能遵守具体化、可测量化、可实现化、现实化以及有时间限制的原则,从宏观和微观两个层面分别进行。
王伟林
关键词:高校教师绩效评价教学绩效科研绩效
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