公共文化服务平台

成人上颌正中多生牙的临床美学修复探讨被引量：1: 2019年; 目的:针对成人正中多生牙患者,评价其非正畸美学修复方案及效果。方法:选取2015年7月-2017年12月在笔者医院全瓷修复治疗的成人正中多生牙患者16例,共19颗全瓷修复体,永久戴用1天、1周、6个月、12个月后复查,利用改良Ryge标准对全瓷修复体修复后效果进行评估,并对患者进行满意度调查。结果:在修复体初戴时发现,4例患者对修复体颜色不满,经技师现场调色满意后并粘接;术后1周内,部分患者出现暂时牙龈轻度红肿及一过性敏感症状,短期内症状缓解并消失;术后6个月,1例修复体崩瓷返工;术后1年随访发现患者的主观满意度高达100%。结论:通过全瓷修复治疗上颌正中多生牙,避免正畸治疗所带来的一些痛苦,能在一定程度上改善前牙美观,满足患者的个性化需求,可作为治疗正中多生牙的一种临床选择。; 杜文治杜文治刘洁裴丹丹贺敏刘洁; 关键词：成人全瓷修复体美学修复满意度

改良式闭口印模全口义齿修复病例1例: <正>目的:研究探讨改良式闭口印模在全口牙列缺失伴严重萎缩牙槽嵴患者中应用的临床效果评价和观察。材料和方法:患者,男,76岁,全口牙列缺失伴下颌牙槽嵴严重萎缩。首先采用成品无牙颌托盘,传统开口式印模方法利用藻酸盐制取初印...; 刘洁贺敏逯宜; 文献传递

一种口腔牙齿种植使用的夹持装置: 本发明具体公开了一种口腔牙齿种植使用的夹持装置，夹持部包括第一夹持臂和第二夹持臂，第一夹持臂和第二夹持臂的尾部伸入夹持部套筒内部的空腔中且固定于夹持部固定底座上，夹持部套筒后端的外侧壁上设置有圆环形凹槽，圆环形凹槽内设置...; 贾如乔虎王珍珍贺敏刘洁; 文献传递

单固位体悬臂式粘接桥修复个别前牙缺失的36个月临床效果观察被引量：1: 2023年; 目的:探讨分析单固位体悬臂式粘接桥在个别前牙缺失修复中的临床修复效果。方法:20例个别前牙缺失的患者用单固位体悬臂式粘接桥进行修复,分别在修复后6、12、24、36个月用美国公共健康协会(APHA)制定的修复临床评价标准对修复体进行评价,同时记录修复前及修复后各个时间点基牙及其邻牙的牙周指标,观察修复体临床修复效果,分析修复体对基牙牙周状况的影响,并对患者满意度视觉模拟评分法(VAS)量化分析。结果:20例单固位体悬臂式粘接桥在修复后36个月期间未发生脱粘接及折裂现象,修复后24个月,1例修复体边缘着色达到B级,其余均为A级;修复体完成36个月,3例修复体边缘着色达到B级,其余为A级;患者对修复效果满意度为100%,患者对缺牙区状态的满意度在修复前后差异有统计学意义(P<0.05)。修复后基牙各时间点牙周指标较修复前均无显著性差异(P>0.05)。结论:个别前牙缺失的患者,用单固位体悬臂式粘接桥进行修复,可获得较为稳定的临床修复效果。; 贺敏刘洁贾如党薇; 关键词：前牙缺失

心理应激作用下大鼠Mo5内Glu含量变化的实验研究(摘要): <正>目的:通过用交流箱足底电击模型建立SD大鼠心理应激动物模型,用OPA柱前衍生高效液相色谱法对大鼠Mo5区域谷氨酸含量进行定量检测分析,以探索心理应激对该区域神经元兴奋性调节的机制,进而探索心理应激引发/诱发牙齿过度...; 贺敏逯宜; 文献传递

低浓度家庭漂白系统的临床应用效果评价: 2023年; 目的:探讨分析10%Opalescence PF漂白系统在天然牙牙齿漂白中的临床效果。方法:选取西安交通大学口腔医院2017~2021年间40例进行牙齿漂白的患者作为研究对象。采用10%Opalescence PF漂白系统进行牙齿漂白,2周后利用Vita easyshade advance电子比色仪对漂白效果进行评价,并进行牙齿敏感度及患者满意度VAS量化分析。结果:40例患者经2周漂白后已行漂白治疗的牙齿颜色色阶均有显著提升(P<0.05),有效率为100%。漂白前后牙齿敏感度无统计学差异(P>0.05),且均表现为轻度敏感,患者对漂白效果满意度为100%,患者满意度与牙齿敏感性无相关性(P>0.05)。结论:10%Opalescence PF漂白系统在天然牙牙齿漂白中有显著效果。; 贺敏刘洁崔蜜牛林; 关键词：牙齿漂白牙齿敏感

心理应激作用下大鼠Mo5谷氨酸含量变化的实验研究: 实验通过建立SD大鼠心理应激动物模型,应用柱前衍生高效液相色谱法检测大鼠Mo5 内谷氨酸含量,得出结果：大鼠Mo5内Glu 含量在第4、8 天时,MS组与Con 组间有显著性差异(P＜0.05),且MS组浓度高于Con组...; 贺敏

思维导图在口腔本科实习生牙体牙髓疾病诊断教学中的实践被引量：4: 2023年; 目的本研究将思维导图学习融入口腔本科实习生的临床带教过程中,探讨此种教学方式在帮助实习医生对牙体牙髓疾病正确诊断的促进作用。方法将西安交通大学2017级口腔五年制本科生共66名随机分为试验组和对照组,每组33名,试验研究时间为2021年7—12月。试验组在临床实习前先进行思维导图绘制分析,对照组进行常规带教。牙体牙髓疾病实习结束后,通过客观成绩及主观感受两方面评价学生对实习内容的掌握以及教学效果。结果试验结束后,试验组的理论考核客观成绩高于对照组,主观评价结果中知识理解掌握情况、临床思维培养和临床诊断能力自我评分中,试验组较对照组评分更高,差异有统计学意义(P<0.05),但团队协作能力评分中,试验组评分与对照组相比评分较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图作为一种先进的思维工具,应用在口腔本科生临床实习中,在牙体牙髓疾病的教学方面可显著提高学生知识掌握能力,可有效培养学生临床思维、对疾病诊断能力和执业自信。; 薛冰洁刘琛陈蕾郭晶强文娟贺敏贺敏王丽颖; 关键词：教学模式思维导图牙体牙髓病

一种口腔牙齿种植使用的夹持装置: 本发明具体公开了一种口腔牙齿种植使用的夹持装置，夹持部包括第一夹持臂和第二夹持臂，第一夹持臂和第二夹持臂的尾部伸入夹持部套筒内部的空腔中且固定于夹持部固定底座上，夹持部套筒后端的外侧壁上设置有圆环形凹槽，圆环形凹槽内设置...; 贾如乔虎王珍珍贺敏刘洁; 文献传递

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

贺敏