高琳
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
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- 加强党员干部理想信念教育的几个基本问题被引量：1
- 2016年
- 一、理想信念是人的精神世界的核心理想一词最初源自于希腊语idea,意思是人的奋斗目标。《辞海》中,理想是＂同奋斗目标联系的有实现可能性的想象。＂在我国古代叫做＂志＂。如孔子的＂三军可夺帅,匹夫不可夺志＂、王勃的＂穷且益坚,不坠青云之志＂、曹操的＂老骥伏枥,志在千里＂等脍炙人口的格言中的＂志＂都包涵着＂理想＂的意蕴。
- 邵献平高琳
- 关键词：政治素质拒腐防变能力道德素质治党治国
- 受教育者“被需要”的思想政治教育功能研究
- 个体作为一种社会存在物，必然会与他人和社会具有千丝万缕的联系和密切频繁的交往。个体与他人、与社会联系和交往的过程就是双方之间“需要”和“被需要”的相互交替过程，是一种“取”与“给”不断转换的过程。“取”是处于弱势时需要他...
- 高琳
- 关键词：思想政治教育受教育者
- 论思想政治教育者权威存在的必要性——读《论权威》的启示被引量：1
- 2017年
- 恩格斯的名篇《论权威》论述了"权威"的重要性和必要性,读此名篇,可以挖掘思想政治教育活动中教育者权威存在的合理性和必要性。首先,权威发挥作用的前提是服从规律。要肯定教育者权威,这包含两个方面,一是问题是靠权威来解决的,二是教育者权威必须是理性的权威。教育者可以从三个方面获得其权威,即通过教育者人格魅力构成感召权威,通过教育者渊博知识构成专业权威,通过民主的氛围巩固教育者理性权威。
- 高琳
- 关键词：思想政治教育
- 论“被需要”的思想政治教育功能被引量：9
- 2016年
- 需要和"被需要"作为思想政治教育的一对重要范畴,具有不容忽视的思想政治教育功能。但是,研究者大多将关注点放在受教育者的"需要"上,极少关注受教育者的"被需要"。本文从受教育者的"被需要"角度,探讨"被需要"对受教育者获得存在感、提升主体感、产生价值感、激发责任感的功能,有针对性地提出了实现受教育者"被需要"的途径,即民主的教育方式、平等的主体地位、朋友式的人际关系、赞赏式的教育手段等,以提高思想政治教育的实效性。
- 邵献平高琳
- 关键词：思想政治教育存在感价值感
