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廖晓琳

作品数:2 被引量:1H指数:1
供职机构:广西中医药大学更多>>
发文基金:广西中等职业教育教学改革立项项目广西研究生教育创新计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇引趣
  • 2篇谐音
  • 2篇联想
  • 2篇联想记忆
  • 2篇技能大赛
  • 2篇记忆
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇职业教育
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇中药
  • 1篇教育
  • 1篇教学改革与实...

机构

  • 2篇广西中医药大...

作者

  • 2篇蓝红霞
  • 2篇曹音
  • 2篇赵英
  • 2篇廖晓琳
  • 2篇胡艳华
  • 1篇王蔚
  • 1篇马秋平
  • 1篇吴彬
  • 1篇丘琴
  • 1篇黄国初
  • 1篇王蔚

传媒

  • 1篇中国中医药现...

年份

  • 2篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
基于中药技能大赛的《天然药物学基础》教学改革与实践
目的:探索更为有趣、更为理想的《天然药物学基础》课程教学模式和实验模式,提高学生中药技能大赛竞赛能力.方法:随机抽取本校同年级的两个班级作为实验组和对照组,其中实验组采用趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学模式、采用学生...
曹音赵英胡艳华吴彬马秋平王蔚蓝红霞廖晓琳
关键词:中等职业教育
基于中药技能大赛的天然药物学基础课程教学和实验模式改革被引量:1
2016年
目的探索更为有趣、更为理想的天然药物学基础课程教学模式和实验模式,提高学生中药技能大赛竞赛能力。方法随机抽取同年级的两个班级作为实验组和对照组,其中实验组采用趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学模式、采用学生自主型的实验开放模式;对照组则采用传统的讲授法教学模式和实验教学模式,进行理论教学和实验教学,并以教学效果调查问卷记分、期末成绩、技能考核及学生满意度调查结果作为观察指标,经统计学处理后,评估两组的教学效果。结果实验组的教学效果调查问卷记分、期末成绩、技能考核及满意度调查结果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的讲授法教学模式和实验教学模式相比,趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学方案和学生自主型的实验开放模式更能提高学生的学习兴趣及其主动学习的能力,增强学生对中药功效及中药性状鉴别的识记和掌握,从而提升学生中药传统技能大赛竞赛能力。
曹音赵英胡艳华丘琴王蔚蓝红霞廖晓琳黄国初
关键词:教学改革
共1页<1>
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