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王向明

作品数:3 被引量:14H指数:2
供职机构:温州医科大学附属义乌医院更多>>
发文基金:浙江省医学会临床科研基金更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇医学实习生
  • 2篇实习生
  • 1篇凋亡
  • 1篇心理
  • 1篇心理干预
  • 1篇心理健康
  • 1篇医学本科
  • 1篇再灌注
  • 1篇症状自评
  • 1篇症状自评量表
  • 1篇缺血
  • 1篇缺血再灌注
  • 1篇自评
  • 1篇自评量表
  • 1篇量表
  • 1篇临床医学本科
  • 1篇孟鲁司特
  • 1篇继发
  • 1篇灌注
  • 1篇干预

机构

  • 3篇温州医科大学

作者

  • 3篇王向明
  • 3篇洪小飞
  • 2篇俞俊萍
  • 2篇王吉如
  • 2篇陈建峰
  • 1篇朱旭星
  • 1篇吴深宝
  • 1篇童秀萍
  • 1篇金忠海
  • 1篇陈梦燕

传媒

  • 1篇现代实用医学
  • 1篇中国临床药理...
  • 1篇浙江医学教育

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
心理干预对临床医学本科实习生实习效果的影响被引量:3
2017年
目的:探讨心理干预对临床医学本科实习生实习效果的影响。方法:选择2013年6月至20l4年6月的53名临床医学本科实习生作为对照组,2014年6月至2015年6月的57名临床本科实习生作为观察组。对照组采取一般带教管理,观察组心理健康干预与岗前教育同步,心理辅导贯穿于毕业实习全过程。采用症状自评量表(SCL-90)对2组实习生在实习初期和实习末期的心理状态进行调查。实习结束后考核实习生的理论和操作优良率。结果:2组在实习初期各症状因子评分无差异,实习末期观察组人际关系敏感、躯体化、强迫、抑郁、焦虑因子评分明显低于对照组(P<0.05),观察组实习结束后理论考核及技能考核优良率明显高于对照组(P<0.05)。结论:合理的心理干预能够有效缓解临床医学实习生的各种心理压力,对实习效果有积极促进作用。
洪小飞俞俊萍陈梦燕王吉如陈建峰王向明
关键词:心理干预医学实习生
孟鲁司特对大鼠肠缺血再灌注继发肝损伤的保护作用研究被引量:2
2016年
目的:探讨孟鲁司特对Wistar大鼠肠缺血再灌注(intestinal ischemia-reperfusion,I/R)继发肝损伤的影响及机制。方法:30只大鼠随机分成3组:对照组、模型组和孟鲁司特组,复制大鼠肠缺血再灌注动物模型,孟鲁司特组术前1 h经胃灌注孟鲁司特(2 mg/kg体质量),对照组和模型组灌注同等剂量生理盐水。再灌注3 h后处死大鼠,测定各组血清丙胺酸氨基转移酶(ALT)和天冬氨酸氨基转移酶(AST)的水平,观察各组肝脏病理改变和评分,检测大鼠肝组织半胱氨酰白三烯受体1(Cys LTR1)蛋白和mRNA表达水平,检测肝细胞凋亡水平。结果:与对照组相比,模型组ALT和AST均显著升高(P<0.01),模型组肝组织Cys LTR1蛋白和mRNA表达水平升高(P<0.05),肝组织细胞凋亡指数明显升高(P<0.05),肝脏病理损伤明显(P<0.05);与模型组相比,孟鲁司特组ALT和AST均降低(P<0.05);肝组织病理损伤减轻(P<0.05),肝细胞凋亡指数降低(P<0.05),肝组织Cys LTR1蛋白和mRNA表达水平均减低(P<0.05);肝组织Cys LTR1蛋白的表达水平与肝组织病理损伤和肝细胞凋亡指数呈正相关。结论:孟鲁司特可以明显减轻肠I/R继发肝损伤,其机制可能与抑制Cys LTR1介导的炎症反应和肝细胞凋亡有关。
吴深宝朱旭星王向明童秀萍洪小飞金忠海
关键词:孟鲁司特肠缺血再灌注肝脏病理凋亡
临床医学本科实习生心理健康状况研究被引量:9
2016年
目的了解临床医学本科实习生心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对53名临床医学本科实习生在实习初期(1个月)、实习中期(6个月)、实习末期(11个月)进行问卷测评,分析各因子变化情况。结果本组临床医学本科实习生在实习初期人际关系敏感、躯体化、焦虑和偏执因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05);实习中期躯体化、焦虑和强迫症状因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05);实习末期人际关系敏感、躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05)。实习中期较实习初期躯体化、人际关系敏感、偏执症状有所减轻(均P<0.05),强迫症状加重(均P<0.05);实习末期较实习初期躯体化、偏执症状减轻(均P<0.05),而强迫症状、抑郁、焦虑症状均加重(均P<0.05)。结论临床医学本科实习生在临床实习期间各阶段存在的不同心理问题,应有针对性地进行心理健康教育,提高实习生心理健康水平,从而提高实习生的带教质量,培养出优秀的医疗人才。
洪小飞王吉如俞俊萍陈建峰王向明
关键词:医学实习生心理健康症状自评量表
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