周淑萍
- 作品数：29 被引量：84H指数：6
- 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于护士执业资格考试改革的“课证融合”教学管理探索与实践被引量：6
- 2019年
- 学校对护士执业资格考试改革及影响其通过率的因素进行深入分析,在此基础上进行教学管理探索与实践。对接护理国家职业标准,完善“以岗位胜任力为导向”的人才培养方案;对接国家执业护士考试大纲,大力推行教改和课堂创新;精准对接护考改革,提升教师执教能力;创新临床实习管理与考核模式,强化护生执业能力;精准帮困等达到护理教育的“课证融合”。成效显著,值得推广,并需形成长效机制,在人才培养方案中体现、固化。
- 费素定梁少英骆海燕周淑萍袁赛霞
- 关键词：护士执业资格考试教学管理
- 外科护理教学中过程性评价的探索与实践——以口试考核为例被引量：3
- 2019年
- 目的探讨外科护理教学中如何有效开展口试考核的过程性评价。方法采用方便整群抽样的方法对某校2016级2个护理班开展口试考核并对其效果进行比较分析。结果经过口试考核,实验组期末成绩为(69.57±7.24)分,明显高于对照组的(63.54±8.61)分,两者之间差异有显著统计学意义(t=4.281,P=0.000);实验组期末成绩明显高于阶段考核成绩(t=3.231,P=0.002);期末成绩实验组及格率(100.00%)明显高于对照组(88.89%)(χ~2=4.412,P=0.036);期末成绩80分以上实验组人数(14人)明显多于对照组(4人)(χ~2=6.667,P=0.010)。结论口试考核对学生的学习能力和临床综合素质有很大的促进作用,在护理临床专业课程中应积极开展口试考核。
- 赵春阳叶国英周淑萍韩慧慧
- 关键词：口试护理教学
- 老龄化视阈下高职养老专业学生核心能力指标体系的构建研究
- 2023年
- 高职院校养老专业的学生是中国养老产业主要服务力量,学生核心能力的提升将对养老服务行业发展产生巨大的推动作用。运用德尔菲法(Delphi)对35名专家及学者进行两轮函询,明确高职养老专业学生核心能力指标及相应权重,从而完成了老龄化视阈下高职院校养老专业学生核心能力评价指标体系的构建。此次构建的评价指标体系一共包含7个一级指标和26个二级指标,可为优化高职教育高素质高技能人才培养方案提供重要依据。
- 李来酉孙宁王洪银周淑萍刘哲妍韩慧慧于立博李虹毓
- 关键词：老龄化高职学生核心能力德尔菲法
- “3+2”护理专业高职阶段外科护理课程改革策略初探被引量：3
- 2016年
- 目的探讨"3+2"护理专业中高职外科护理课程衔接问题,为制订高职阶段的教学改革策略提供依据。方法采用访谈法对与我校合作的5所中职院校的6位外科护理教师进行访谈,访谈内容包括学生在中职阶段的学习情况和高职阶段课程改革建议。结果 "3+2"护理专业学生在中职阶段表现优秀,但自主学习能力有待提高;建议高职阶段的外科护理教学在学生已有知识和技能的基础上改革教学模式,提高学生自主学习能力。结论 "3+2"护理专业中高职之间应深入探讨课程衔接问题,高职阶段应根据学生特点进行教学改革,形成更合理、科学的教学模式。
- 韩慧慧周淑萍李静静
- 关键词：高职教育外科护理课程改革
- 基于思维导图构建案例分析解题思路——以腹部外科临床案例为例被引量：2
- 2021年
- 临床工作能力培养是护理人才培养的核心,一名合格的护士应具备综合分析、解决问题能力,病情观察和判断能力,临床思维和决策能力。本研究基于护理专业学科特点、护理人才能力要求及思维导图在教学中的作用,以腹部外科临床案例为例,探索在外科护理教学过程中,构建基于思维导图的案例分析解题思路,帮助学生形成临床思维能力和工作能力。
- 赵春阳周淑萍鲍姣韩慧慧
- 关键词：思维导图解题思路案例分析
- 基于安宁疗护医护态度调查的质量提升策略——以宁波为例
- 2021年
- 目的通过宁波市医护人员安宁疗护态度现状调查分析,探讨提升安宁疗护服务质量的策略。方法对2018年10月到2019年2月宁波市528名医护人员进行安宁疗护态度调查。结果安宁疗护态度评估调查问卷总均分为(2.95±0.42)分,专业职责与角色维度得分为(2.84±0.53)分,安宁疗护有效性维度得分为(2.84±0.55)分,医护与患者沟通维度得分为(3.26±0.53)分。结论宁波市医护人员安宁疗护态度还有较大改善空间,进行培训以及正确的生死观教育是提升安宁疗护服务质量的有效策略。
- 杨晶周淑萍柳春波陈双琴夏雅雄夏晴
- 关键词：安宁疗护医护人员
- 高职护理专业人才需求和培养状况的调查研究被引量：2
- 2023年
- 以宁波卫生职业技术学院护理学院为例,通过调查医院对护理专业人才的招聘需求情况,医院对培养护生状况的满意度评价,医院护理新技术、新方法、新进展情况和对未来发展趋势的看法等,为高质量、高水平的高职院校、护理专业群和课程建设与教育改革提供参考依据,进一步提高护理人才培养质量,促进护理教育事业的更大发展。
- 沈开忠叶国英韩慧慧吴珊珊周淑萍费素定
- 关键词：护理专业高等职业院校
- 护考系统在护理教学中的应用及效果评价被引量：1
- 2019年
- 目的探讨由人民卫生出版社研发的护士执业资格考试辅导学习管理系统(简称人卫护考系统)在护理教学中的应用及效果。方法采用方便抽样及目的抽样法以某高职院校护理专业学生与教师为研究对象,在内科护理学课程教学以及护士执业资格考试(简称护考)辅导中应用人卫护考系统。课程教学及护考辅导结束后评价学生成绩,发放问卷调查教学效果,比较学生内科护理学期末考试成绩,以及该校2016—2018年护考通过率。结果2016级学生内科护理学期末成绩优于2015级学生(P<0.01),2018年护考通过率明显提高。93.35%的学生表示喜欢人卫护考系统,大部分学生认为该系统有利于护理理论知识学习,能够提高学习效率,有利于课后复习及拓展知识,有助于培养自主学习能力;80%以上的教师认为人卫护考系统创新了教学方法,巩固了专业知识,提高了教学效果。结论人卫护考系统有助于提高护理教学效果及护考成绩,促进教学模式创新,提高教学质量。
- 梁少英费素定骆海燕周淑萍
- 关键词：内科护理学护士执业资格考试
- “3+2”高职护生核心能力和人文关怀能力现状及相关性研究被引量：13
- 2019年
- [目的]了解“3+2”高职一年级护生的核心能力和人文关怀能力以及两者相关关系,为教学改革及核心能力、人文素质培养提供参考依据和合理化建议。[方法]2018年9月—10月,采用中国注册护士能力量表和关怀能力评价量表对我院2018级“3+2”护理5个班共238名护生通过“问卷星”平台进行问卷调查。[结果]我校“3+2”高职一年级护生的核心能力总分为(122.98±30.92)分,条目得分为(2.24±0.56)分,处于中等水平;人文关怀能力总分为(191.69±21.97)分,条目得分为(5.18±0.59)分,处于中等水平;核心能力和关怀能力总均分呈正相关(P<0.01)。[结论]“3+2”高职护生的核心能力和人文关怀能力还有待提高,在高职阶段的教学中应根据具体学情,深化教学改革。
- 韩慧慧周淑萍李静静赵春阳
- 关键词：护生核心能力人文关怀能力
- 便于精确控制灌肠液配比的灌肠液袋
- 本发明涉及冲洗器技术领域，特别涉及一种便于精确控制灌肠液配比的灌肠液袋。该便于精确控制灌肠液配比的灌肠液袋，包括袋体(10)，袋体(10)上设置有液体腔(20)和溶质腔(30)，液体腔(20)由前侧袋体的边缘与后侧袋体的...
- 杨晶周淑萍胡建利许逸伦
- 文献传递
