符琳
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 大学生自主学习中辅导员“边缘化”的原因及对策被引量：1
- 2020年
- 促进大学生自主学习是大学生提高自我学习能力的有效手段之一。但是,部分高校辅导员却因为思想认识的不到位、专业背景的不一致、自身经验的缺乏和资源的短缺等原因逐渐在大学生自主学习中被"边缘化",也导致了大学生在自主学习中自我教育作用不足的后果。大学生自主学习中辅导员要回归"本位",必须纠正自己的思想认识、提高自身自主学习的素养,另外高校也要鼓励辅导员参与教学管理,并认可辅导员指导大学生自主学习的工作量。
- 符琳李炀朱涛
- 关键词：辅导员大学生自主学习
- 大学生劳动观教育融入高校思政课的机理与路径
- 2024年
- 加强大学生劳动观教育是建立健全教育体系的国家需求,是落实立德树人根本任务的教育需求,也是大学生全面发展的个体需求。高校思政课与大学生劳动观教育在教育内容、教育目标及教育方式方法上的逻辑关联,是二者融合的内在机理。对此,从明确高校思政课中劳动观教育目标,提高思政课教师的劳动观理论素养和教育能力,挖掘思政课程中大学生劳动观教育资源,以及灵活运用教学方法四个方面提出大学生劳动观教育融入高校思政课的路径,以增进高校思政课中大学生劳动观教育的实效。
- 李炀符琳
- 关键词：劳动观教育高校思政课大学生育人
- 习近平关于意识形态工作重要论述的实践向度
- 2023年
- 习近平关于意识形态工作的重要论述是马克思主义中国化时代化的最新成果,是新时代意识形态工作的指导纲领,具有鲜明的实践属性。学习贯彻习近平关于意识形态工作的重要论述,需从基础、动力、需求和主体四个向度把握其蕴含的实践精髓,坚持马克思主义的一元指导与多样化社会思潮并存相结合、文化传承与创新发展相结合、正面宣传与舆论斗争相结合、全党动手与全社会参与相结合,提升新时代主流意识形态的凝聚力、向心力和竞争力。
- 李炀张筱荣符琳
- 关键词：意识形态工作实践向度
- 多元文化背景下五年制幼师生思想道德素质教育面临的问题及对策研究
- 2016年
- 多元文化背景下五年制幼师生思想道德素质现状不容乐观。在对五年制幼师生进行思想道德素质教育中,存在着道德教育内容选择困难和教育方法单一的问题。本文从提升教育者自身文化识别能力、增强五年制幼师生的道德判断和选择能力等方面寻求对策来提高五年制幼师生的思想道德素质教育实效。
- 符琳赵青松李炀
- 关键词：多元文化思想道德素质
- 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的判断依据——兼论新时代意识形态工作的实施路径
- 2023年
- 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态是新时代意识形态工作的重要目标和任务。明确强大凝聚力和引领力的判断依据既是意识形态工作检验目标和任务达成度的前提,也为新时代意识形态工作指明了实施路径。标准具有客观现实性,探析具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态判断依据需要回到新时代意识形态传播的现实境遇中,通过能否彰显思想层面的说服力、现实层面的向心力、面对世界的示范力和面对未来的生命力来判断社会主义意识形态是否具有强大凝聚力和引领力。这对于新时代意识形态工作做到路径明确,执行有力,有标可查,反馈及时具有十分重要的意义。
- 符琳张筱荣李炀
- 关键词：社会主义意识形态凝聚力
- 多元文化背景下大学生主流意识形态教育的研究
- 2016年
- 主流意识形态作为社会的本质体现,以特有的意识形态内在特征决定了其所具有的功能。在多元文化的时代背景下,主流意识形态在具体教育活动中出现很多问题,这些问题直接决定着我国应采用何种的教育措施,进一步加强和巩固社会主义主流意识的地位,从而促使主流意识形态走向国际化。因此,现对多元文化背景下大学生主流意识形态教育的策略进行探讨。
- 李炀符琳
- 关键词：多元文化大学生主流意识形态教育策略
