李建刚
- 作品数：12 被引量：33H指数：2
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- 刚做教师的那三年
- 2008年
- 这已是半个世纪之前的事了。1957年高校“大风浪”之后，我从山东师范学院（山师大前身）中文系专修科毕业。毕业时．学校本已确定我留校工作，基于我们那代人的传统理念，作为一名学生年级党支部书记，我自己认为带头下乡比留校工作，不论是对党组织还是就个人身份而言能更有意义，何况“大风浪”中的一些事使我厌烦。经申请，才改派到掖县（今莱州）一中任高中语文教师。因为是自愿申请的，所以对下乡后遇到的诸多困苦不但无怨无悔，而且还抱有很高的热情。
- 李建刚
- 关键词：语文教师党支部书记个人身份
- 素质教育研究与实施述要被引量：1
- 2000年
- 李建刚
- 关键词：素质教育教育研究心理素质
- 基础教育科研三题——兼论目标教学的深化性研究
- 2002年
- 推进基础教育科研创新 ,应“中为主体 ,西为中用 ,中西合璧” ;应着力于帮助学生打好坚实的基础 ,引导教师持续性发展 ;应加强深化性的交流 ,从中求变求新。
- 李建刚
- 关键词：基础教育目标教学教育科研教学质量创新教育
- 单元达标教学管理实验与研究
- 1996年
- 单元达标教学管理实验与研究●山东省教科所李建刚崔振一、单元达标教学管理实验与研究的立题依据和目的（一）立题依据１．加强教学管理是由教学劳动的特征和现代中小学的任务所决定的。教学是人类特有的社会活动。学校教育发展到今天，教育教学管理愈显得重要。一所中小...
- 李建刚崔振
- 关键词：实验教学管理管理实验提高教学质量教育教学管理单元教学
- 坚定不移科学有序地实施素质教育──学习李岚清《面向21世纪 开创基础教育的新局面》的体会
- 1997年
- 李建刚
- 关键词：实施素质教育基础教育主体性
- 山东省四年制初中实验与研究
- 1988年
- 一、学制改革实验概况学制改革是基础教育整体改革的关键问题。它关系着教育的普及与提高,关系着教育方针的贯彻和培养目标的实现。只有从学制改革入手,才能有效地进行教学计划、课程设置、教材教法一系列改革。
- 杜辉李建刚
- 关键词：学制改革实验点五年一贯制教育整体自我教育能力两极分化现象
- 科研兴教的有效途径——兼论宁阳县的“普推”课题成果
- 1996年
- 1985年1月,原省教育厅责成我主持过一次全省中小学教学改革状况的普查。记得在当时泰安市的中小学教改领域里,宁阳县还没有名声。但最近几年,多种新闻媒体报道,宁阳县的中小学教学质量,已在多方面跃居泰安市各县区的前列。一个经济、教育基础都曾很差的后进县,为什么能在几年的时间里大幅度地提高教育质量?
- 李建刚
- 关键词：科研兴教教改现代教育理论教学改革教学质量教育理论学习
- 我国基础教育教学改革的20年回顾被引量：1
- 1998年
- 在党的十一届三中全会召开至今的２０年里，基础教育教学改革蓬勃发展，成效显著，成为建国以来的鼎盛时期，达到了前所未有的良好水平。回顾反思其发展历程，考察分析其现有状况，能从中吸取经验得到启示。一、基础教育教学改革指导思想的沿革笔者拙见，从教育教学指导思...
- 李建刚
- 关键词：教育教学改革基础教育教改实验提高教学质量教育实验教育方针发展智力
- 推行素质教育是教育工作者责无旁贷的天职被引量：1
- 2008年
- 在我国基础教育领域里，素质教育的推行，虽然取得了一定成绩，打下了相当的基础，但是素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实；以素质教育装门面．以应试教育求功利，推行素质教育步履维艰的尴尬局面，并没有得到根本性的改变。山东省有关推行素质教育的新政，就是在这样的情况下开始强力推行的。
- 李建刚
- 关键词：素质教育教育工作者天职教育领域根本性
- 中国目标教学研究15年被引量：9
- 2003年
- 目标教学研究是为解决初中薄弱环节立题的。“七五”、“八五”期间发展成为省内实验规模最大的课题,既大面积地提高了教学质量,又初步构建起了义务教育教学新体系;“九五”期间和省外同行协作,将该课题研究推向了全国,为改革教学思想、教学过程和推行素质教育做出了贡献。
- 李建刚
- 关键词：教学研究目标教学义务教育教学质量
