- 历史照片的甄别要审慎
- 2015年
- 黄叶坤老师《尼克松有再度访华并会见毛泽东吗？》（《中学历史教学》2012年第7期）一文对于人教社2006年版《中国历史》八年级下册插图《毛泽东（左）会见再度访华的尼克松（右）》（图1），认为这是尼克松首次访华时会见毛泽东的情景，教材的文字说明是错误的．应更正为：1972年2月21日毛泽东在中南海会见来访的尼克松（图2）。笔者查阅了当年的《人民日报》，发现黄老师的观点是错误的。
- 张海玲
- 关键词：历史照片《中国历史》尼克松文字说明
- 2017年高考历史考纲变化及备考建议
- 2017年
- 一、历史考试大纲的变化情况与2016年相比，2017年高考大纲历史学科的变化情况如下：1．根据的变化2016年考纲表述：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上……”2017年考纲表述：“根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上……”
- 张海玲
- 关键词：高考历史考纲备考考试大纲历史课程历史学科
- 试题命制:命题者与师生的对话
- 2020年
- 试题是评价的手段,是检验学生学和教师教的重要工具。通过试题,我们不仅能读出其中蕴含的知识、能力和思维,还能琢磨出试题背后的话语,探知命题者的意图和指向。高考命题专家刘芃说研究往年的高考试题"就如同和试题的制作者对话",其实研究中考试题也是如此。本文试以2020年江西省中考历史试题为例,分析命题立意,揣摩命题者想要表达的内涵和思想。
- 张海玲熊文文
- 关键词：命题者高考命题试题命制命题立意中考试题
- 从高考试题导向看中学历史学科核心素养养成——以2016年江西考生答卷为例被引量：5
- 2016年
- 2016年高考江西省文科综合能力测试采用全国新课标卷，考完师生普遍反映较往年容易，没有偏题怪题，试题稳中求变，历史学科特点鲜明，整体弥漫着高兴的情绪。然而在阅卷的过程中，老师们的讨论与感慨及最终的电脑统计数据，却表明结果与师生的意愿相左。下面我们仅以江西考生的答卷情况为例，从中探寻其原因，并从学科核心素养养成谈及教学建议，以期从实践层面变革中学历史教学，实现从应试走向素质教育。
- 赵玉杰张海玲
- 关键词：答卷情况考生文科综合能力测试
- 时空观念在教学中的微观探析被引量：1
- 2020年
- 对历史的了解和理解、解释和评价等都离不开时空观念。时空观念是历史学科的核心思维以及一切历史叙述的基础,也是历史的基本思维方式之一。当下,培育时空观念已成为教学的核心目标之一,但换个思路,我们可以借助时空观念,提升课堂教学效果,从而突显其在教学中的意义。对此,笔者试从微观层面探析时空观念在教学中的实践路径,以及由此产生的主观感受和实际效果。
- 张海玲单怡
- 关键词：课堂教学效果主观感受历史叙述
- 高中历史教学区域合作实践与思考--2019年江西省赣州市南康区高中历史协作组教研活动回顾
- 2020年
- 教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:“要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况,因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力,积极探索信息技术背景下的教研模式改革。”教研活动的开展,是推动区域内学科教学研究和教师专业成长的有效途径。2019年赣州市南康区依托协作组平台,从高中历史学科教学一线的需求出发,开展了形式多样的系列教研活动,引领了学科教育教学改革的方向,为年轻教师的专业成长搭建了平台,得到了老师的普遍认可和好评。纵观2019年我区开展的教研活动,主要以主题教研的形式实施,取得了较好的效果。
- 赵健张海玲
- 关键词：教研活动高中历史网络教研教研模式主题教研区域教研
- 渐入佳境,引人入胜——《难忘九一八》教学片段赏析
- 2016年
- 笔者有幸聆听了2014年中国教育学会历史教学专业委员会录像课评比中荣获一等奖的录像课——《难忘九一八》，深有感触，收获颇丰。这堂课以学生为主体，精彩纷呈，形式活泼，充分体现了新课程的教学理念——关注学生发展，重视以学定教，执教老师朱丽琴的教学艺术值得我们学习和借鉴。
- 单怡张海玲
- 关键词：教学片段赏析以学生为主体历史教学
- 基于历史核心素养的分组讨论法新探被引量：1
- 2016年
- 时下,核心素养成为我国基础教育界的＂新宠＂,即培养21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。在此基础上,各学科纷纷尝试界定本学科的核心素养,如历史核心素养包括：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。
- 陈景荣张海玲
- 关键词：讨论法历史理解历史解释教师教学理念历史教育生生互动
- 追怀历史 展望未来——人教版历史八年级上册《甲午海战中国战败的原因和启迪》赏析
- 2016年
- 2015年7—9月中国教育学会历史教学专业委员会开展了全国历史教学片断网上评比活动，作为评委，笔者有幸观摩了许多优质教学片断，收获颇丰。其中，江苏省包海英老师执教的《甲午海战中国战败的原因和启迪》给我留下了深刻印象，好作品不忍独享，故述诸笔端，与各位同仁共赏。
- 张海玲
- 关键词：历史教学甲午海战战败赏析
- “双减”政策下的作业布置
- 2022年
- 中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担,全面减压作业总量和时长。领会“双减”政策的精神,是要减少作业的量、减少学生做作业的时长和负担,而不是降低作业的质量,降低作业的教育功能。“双减”是落实立德树人根本任务的重大举措,推进“双减”工作就是遵循教育规律,使教育回归育人的本质,培养出更多的合格的建设者和接班人。
- 张海玲杜秋华
- 关键词：校外培训教育回归国务院办公厅
