李艳
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大数据背景下区域教师专业发展支持系统的设计研究被引量：1
- 2020年
- 建设区域教师专业发展支持系统,可以有效利用记录和收集的教师全维度专业发展的过程性数据,通过大数据分析与应用,进行信息采集、数据整合及挖掘分析,呈现教师动态的专业成长履历,为教师个人专业发展,学校、区域活动的有效开展、科学施策提供专业数据支持。本文以上海市浦东新区为例,论述了区域教师专业发展支持系统建设的必要性、功能定位、总体架构、整体流程、数据分析与应用评价,以期为区域教师专业发展支持系统的建设研究提供参考借鉴。
- 李艳
- 关键词：教师专业发展数据分析
- ARCS视角下教师培训MOOC课程设计与开发模式研究
- 2019年
- 为减轻教师工学矛盾,创新区域教师培训课程建设方式,'区域性教师培训MOOC课程建设研究'项目以上海市浦东地区中小学为实践场,通过行动研究法,组织一线教师自主选择、开发教师培训MOOC资源。经过两年试点和实践,通过大量的调查数据梳理以及项目行动反思,提出了ARCS视角下教师培训MOOC课程设计与开发模式,以基于任务和小型化MOOC为特点,进行了实践。本研究对此模式进行详细阐述,以期为促进教师专业发展的MOOC课程资源建设提供参考借鉴。
- 李艳
- 关键词：教师培训
- 中小学人工智能教育分学段进阶教学模式研究被引量：4
- 2022年
- 人工智能课程逐渐走进中小学课堂,不同学段采取什么样的有效教学模式呢?面对这样的问题,本研究以新时代培养学生计算思维为导向,从中小学人工智能教育的培养目标出发,分析课程内容,重点构建面向计算思维培养的游戏化教学、体验式教学、项目化教学三种适合不同学段逐层递进的人工智能教育教学模式,为促进今后人工智能教育的有效实施与区域推广提供参考。
- 李艳
- 关键词：计算思维人工智能教学模式
- 大概念视角下高中信息技术单元教学的有效策略——以华东师大版“走近人工智能”单元为例被引量：1
- 2023年
- 本文针对高中信息技术学科单元教学设计现状,研究得出分析单元内容、创设真实情境、设计任务群、细化问题链四大单元教学策略,并以华东师大版“走近人工智能”单元为例进行具体阐述。
- 李艳
- 关键词：高中信息技术单元教学
- 农村校体验式教师教育技术中级培训实践探究
- 2011年
- 教师教育技术能力中级培训日前正在上海市各中小学广泛开展。浦东新区农村校在2007年首批试点开展了前半程的中级能力培训，近一年已全面完成了后半程培训。面对农村校教师教育技术能力水平起点较低的现状，本文探索出“观念引导一任务驱动一头脑风暴一案例教学一小组合作一交流反思”的六大体验式培训策略，可以让学员在短时间内体验和感悟，逐渐内化“基于主题单元的中观教学设计”思路，以推动信息技术与课程整合的深层次教学改革。
- 李艳
- 关键词：体验式教育技术培训
- 基于MOOC平台的教师培训课程建设需求分析被引量：1
- 2017年
- 随着"互联网+"教育的兴起,MOOC即大规模开放在线课程,为教师培训模式改革注入了新的技术元素。目前MOOC在高等教育公开课建设的研究火热,而在学前、基础教育教师培训领域研究很少。本研究立足上海市浦东新区,根据区域教师培训特点,开展了"区域教师培训MOOC课程建设研究"。在研究第一阶段,通过问卷调研,从培训动机、课程内容、MOOC学习偏好、评价方式、技术接受情况等多方面基本了解了当前基于MOOC平台的教师培训课程建设需求,为今后"区域教师培训MOOC课程建设"项目的深入实施指明了方向。
- 李艳李军周东红陈静姬晨
- 关键词：教师培训课程建设
- 生成式人工智能在高中人工智能教学中的应用研究
- 2024年
- 本研究探索了生成式人工智能在高中人工智能教学中的应用,构建了生成式人工智能在高中人工智能教学中的应用策略。以“探秘课堂智慧之眼——体验人脸检测”教学为例,本研究验证了生成式人工智能在教学中的实际应用效果。研究结果显示,生成式人工智能工具能有效辅助人工智能教学,它们不仅可以作为教师的智能助手,协助教师准备教学资料、解决教学难点及评价学生作业,还可以作为学生的智能学伴,帮助学生进行课前预习、课堂互动学习和课后创新实践。研究表明,科学、有效地应用生成式人工智能能够极大地推动高中人工智能教学的创新与发展。
- 李艳
