安辉
- 作品数：3 被引量：94H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 急诊护理路径在急性心肌梗死患者抢救中的应用被引量：45
- 2017年
- 目的 探讨急诊护理路径在急性心肌梗死患者抢救中的应用效果.方法 采用目的抽样的方法,选择2015年1月—2016年12月,在齐齐哈尔医学院附属第二医院急诊科收治的急性心肌梗死患者84例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,其中对照组40例患者接受传统护理模式,观察组44例患者接受急诊护理路径护理模式,采用西雅图心绞痛量表和护理满意度调查表对两组患者进行评估.结果 干预后观察组患者在心绞痛稳定状态、躯体活动受限程度、心绞痛发作情况、疾病认知程度、疼痛控制满意程度的得分分别是（18.03±1.55）、（17.82±2.15）、（18.27±1.69）、（18.92±0.76）、（18.95±0.57）分,高于对照组的（15.46±1.76）、（14.76±2.01）、（15.72±2.17）、（14.87±1.56）、（14.82±1.27）分,差异有统计学意义（t值分别是-5.663、-5.791、-5.691、-6.702、-6.772;P＜0.01）;干预后观察组患者满意度为97.73%,高于对照组的77.50%,差异有统计学意义（χ2=8.174,P＜0.01）.结论 急诊护理路径在急性心肌梗死患者抢救中,能够有效改善患者的症状,提高护理满意度.
- 王咏梅刘晖安辉廉艳梅周雪音
- 关键词：心绞痛心肌梗死
- 多元化的健康教育对学龄期哮喘患儿认知及治疗依从性的影响被引量：49
- 2017年
- 目的探讨多元化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性的影响,促进患儿早日康复。方法采用随机数字表法将2015年3月—2016年3月学龄期哮喘住院患儿100例随机分为2组,每组50例。对照组仅对家长进行常规健康教育,研究组对患儿进行多元化健康教育,干预前、后进行哮喘认知水平测试,采用哮喘测试问卷(C-ACT)、儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)评价哮喘控制情况。结果干预后,研究组对疾病知识(70.00%)、药物应用(74.00%)、吸入器使用方法 (80.00%)、减少哮喘发作的方法 (80.00%)、胸闷憋喘时的处理方法 (70.00%)、急需就医情况(64.00%)的知晓率均高于对照组的疾病知识(54.00%)、药物应用(38.00%)、吸入器使用方法 (46.00%)、减少哮喘发作的方法 (42.00%)、胸闷憋喘时的处理方法 (44.00%)、急需就医情况(30.00%);研究组对按时按量用药(78.00%)、使用吸入器(80.00%)、写好哮喘日记(62.00%)的完全依从率高于对照组的按时按量用药(58.00%)、使用吸入器(58.00%)、写好哮喘日记(52.00%);研究组C-ACT评分(28.48±6.47)高于对照组(23.17±4.38);研究组PAQLQ评分中的活动评分(25.78±4.27)、情感评分(36.15±5.38)高于对照组的活动评分(17.34±3.69)、情感评分(30.15±5.27),以上差异比较均具有统计学意义(P<0.05)。结论对学龄期哮喘患儿实施多元化健康教育,可提高患儿对疾病的认知水平,进而促使其改变不良行为,提高治疗依从性,对患儿康复有重要意义。
- 安辉郑纯凤
- 关键词：健康教育哮喘患儿依从性
