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丁盛

作品数:9 被引量:13H指数:2
供职机构:巴音郭楞职业技术学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:轻工技术与工程文化科学一般工业技术经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇轻工技术与工...
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 2篇课程
  • 2篇工艺参
  • 2篇工艺参数
  • 1篇短绒
  • 1篇短绒率
  • 1篇新疆生产建设...
  • 1篇学生管理
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇轧花
  • 1篇织物
  • 1篇生产建设兵团
  • 1篇纤维
  • 1篇现代纺织技术
  • 1篇现代纺织技术...
  • 1篇现代学徒制
  • 1篇相变
  • 1篇棉纺
  • 1篇棉纺工艺
  • 1篇纳米

机构

  • 8篇巴音郭楞职业...
  • 3篇新疆大学

作者

  • 8篇丁盛
  • 2篇季延
  • 2篇李群华
  • 1篇贾丽霞
  • 1篇赵慧

传媒

  • 4篇巴音郭楞职业...
  • 1篇上海纺织科技
  • 1篇棉纺织技术
  • 1篇江苏丝绸
  • 1篇太原城市职业...

年份

  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
Aircell纤维成纱的工艺探讨被引量:1
2010年
采用Aircell纤维开发生产用于高档机织物的纯纺纱。针对纤维性能特点,以1.34dtex Aircell机织纱为例,探讨了纺纱工艺和关键技术,指出了生产过程中的注意事项。
赵慧贾丽霞丁盛
关键词:AIRCELL纤维工艺参数
新疆生产建设兵团机采棉加工业的发展浅议被引量:2
2016年
探讨新疆生产建设兵团机采棉加工业的改进方向。通过解析目前新疆生产建设兵团的轧花加工能力,测试分析机采棉与手摘棉的代表性原棉性能,提出了机采棉现有的特点及需要进一步研究的方向,并对机采棉加工业做了客观评价。认为:应进一步推动棉花种植方式、加工检验、采棉设备方面的技术进步,克服地域性发展不平衡,实现标准化和规模化机采棉生产。
李群华孙勇丁盛
关键词:新疆生产建设兵团轧花机采棉成熟度短绒率
《棉纺工艺设计与实施》课程整体设计研究
2013年
《棉纺工艺设计与实施》是高职现代纺织技术专业的一门专业核心课程。本文从课程开发、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等方面对棉纺工艺设计与实施这门课程整体设计进行了探索与研究,通过教学实践检验,提炼和总结出了本课程整体设计的理念和落脚点,也为构建一门精品课程提供了建设思路。
丁盛季延
关键词:课程整体设计
巴州“春雨行动”两后生培训工作经验浅述被引量:2
2015年
"春雨行动"是一项解决巴州农村"两后生"就业难问题的重要举措,促成政府、企业和学校签订了三方校企合作协议,具有一定积极意义。巴音学院通过创新校企合作模式,强针对性的教学管理和严密的学生管理,巴州两后生培训取得了多项宝贵经验。
丁盛
关键词:教学管理学生管理
彩涤/棉纤维段彩纱的工艺研究
2011年
通过对彩涤/棉段彩纱的试纺,结合设备及原纱特点,确定了较为合理的纺纱各工序工艺参数。简要介绍了生产注意事项。
丁盛
关键词:工艺参数
以现代学徒制模式推进纺织人才培养——以巴音郭楞职业技术学院两后生现代学徒制培养模式为例被引量:1
2016年
本文通过巴州两后生培训,结合现代学徒制理念,进行了现代学徒制"3+3"人才培养模式的探索。在库尔勒纺织服装城建设背景下,由政府主导,校企双主体通过协作建立纺织分院,并根据岗位需求确立了培训课程体系,顺利完成培训任务。
孙启安丁盛
关键词:现代学徒制
相变纳米纤维/织物复合材料制备与保温性分析被引量:8
2015年
将纳米纤维与传统织物复合,开发出一种新型的自调温控智能纺织品。纳米纤维选定聚对苯二甲酸乙二醇脂(PET)作为支撑材料,与脂肪酸类相变材料——月桂酸(LA)混合,通过静电纺丝的方法,制备LA/PET的混合纳米纤维,通过差示扫描量热仪(DSC)测试混合纳米纤维的相变温度,利用扫描电子显微镜(SEM)检测相变纳米纤维的形貌,并使用平纹织物复合相变纳米纤维,通过平板式保温仪及降温法测试复合材料的保温效果。实验结果表明:含有LA的纳米纤维的结晶温度为36.78℃;在纳米纤维中,PET能够较好的支撑LA;相变纳米复合织物比普通织物更具保温效果,保温时间高于普通织物40%。
李群华丁盛
关键词:复合材料织物纳米纤维保温性能
新疆区域现代纺织技术专业课程体系构建的探索
2016年
在新疆纺织产业链短,纺织产业以棉纺企业为主的背景下,现代纺织技术专业课程体系主要依据棉纺企业需求进行构建。本文在遵守课程体系构建原则的基础上,分析出企业典型工作任务,转化成学习领域,提炼出专业核心课程,并按照职业发展规律和学生认知规律设计课程体系。
丁盛季延白仲廉
关键词:现代纺织技术专业课程体系
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