易华
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：新疆艺术学院更多>>
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- 关于新疆艺术类中职生认知风格调查研究
- 2016年
- 使用《镶嵌图形测验》对新疆艺术学校568名中职生的认知风格进行测验。回收有效图形543份,剔除填写不合格图形25份,回收率95.59%。本研究得出结论:一、新疆艺术类中职生的认知风格以场依存型为主;二、新疆艺术类中职生认知风格存在年级差异;三、新疆艺术类中职生认知风格存在性别差异;四、新疆艺术类中职生认知风格不存在民族差异。
- 陈林林迟婷易华
- 关键词：中职生问卷
- 艺术生高三数学复习课“学案导学”课堂教学模式的探索与实践
- 2024年
- “学案导学”是新颖的自我学习方法与高中备考的高效工具。艺术类高三学生,由于要参加专业课考试,复习时间短,课时量少,如何在较短的时间里完成高考数学总复习内容就显得尤为重要。本论文通过前期研究改革高三数学复习课堂教学模式,编制学案,在课堂教学中以学案进行导学,重点抓住高考考点,针对考点进行专题复习,在有限的时间内,最大程度地进行复习,形成高效的数学课堂教学的一般策略。
- 许双易华李海燕李文玲
- 关键词：学案导学高效课堂教学
- 中等职业学校文化课程改革的应然之路
- 2015年
- 中职学校文化课程归属于泰勒的课程开发范式。在其实践过程中,出现课程内容繁难偏旧、课程结构过于强调学科本位、课程实施过程过于注重知识传授和强调死记硬背、课程评价过于注重甄别和选拔功能等弊端,直接制约着高素质劳动者培养目标的实现。中等职业学校文化课程改革应由开发范式向课程理解范式转型。课程理解范式是从多角度、多元化的解读角度实践课程,有利于高素质劳动者培养目标的实现。
- 易华陈林林
- 关键词：课程开发课程理解
- 微课教学技术支持下的中职数学教学探讨被引量：2
- 2016年
- 随着教育事业的不断改革,介入新课改的过程中微课作为一种新型的教育方式,目前这种教学手段正处在探索的状态。也需要积极的进行尝试,在我国多数教育领域中微课教学方式得到广泛的使用。在微课的技术下使得我国的教育事业产生多样的变化,这不仅提升了教师的教学理念,重点是对于传统的教学方式进行了改革。现如今,微课教学技术也正在深入中职生的课堂。本文主要探讨在微课教学技术的支持下中职数学教学进行具体的总结,总结出有效的教学方法,为教育事业做出贡献。
- 许双易华
- 关键词：中职数学
- 提高中职数学课堂教学有效性的策略被引量：1
- 2022年
- 高考生中有一类特殊的群体是中职艺术类学生,这类学生学习数学的兴趣不高,并且用大部分精力去学习专业课,数学学习时间明显不足,这就要求数学教师要在有限的时间内,高效地完成教学任务,提高数学课堂教学有效性。笔者通过问卷调查课堂教学的现状,从学生角度和教师角度分析课堂教学效率低下的原因,并结合自己多年教学经验,从培养学生学习兴趣、教学内容的选择,分层分类教学、培养学生学习策略、师生关系五个方面提出了一些建议,希望帮助教师在有限的时间内,提高课堂教学效果。
- 李文玲许双易华
- 关键词：高考教学现状分析教学有效性
