周麟
- 作品数：7 被引量：13H指数：3
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- 思想政治教育文本学研究的再思考
- 2022年
- 思想政治教育学科与文本学交叉互构而成思想政治教育文本学,思想政治教育文本学的研究对象包括“静态”的符号文本学和“动态”的思政教育互动关系域和意义场。在新范畴理论、视界融合理论、文本解读的诠释学、理性引领情境等基础理论的引领下,思想政治教育者和理论工作者开展思想政治教育文本学的实际研究会随着思想政治教育实践主题的时代发展而发展,从而不断丰富思想政治教育文本学内容,推进思想政治教育效果从“现有”到“应有”的转化。
- 周麟龚超
- 试论钟南山在中国抗疫精神形成过程中的引领作用被引量：1
- 2022年
- 在这场抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情的战斗中,钟南山又一次成为领军人物。他在这场战斗中展现的科学精神,标注了专业深度;他以84岁高龄逆行武汉的忘我壮举,则抵达了精神高度;他那贯穿其中的人格魅力,又折射出科学家应具有的家国情怀。作为在这场全国抗击新冠肺炎疫情斗争中涌现出来的“共和国勋章”获得者,钟南山从行动、决策、科研等方面对中国抗疫精神的形成发挥了无可替代的引领作用。在全国人民的心目中,钟南山就是新时代最值得讴歌的人。
- 周麟王心旺龚超
- 深化中国共产党伟大斗争精神的时代践悟被引量：2
- 2023年
- 斗争是解决矛盾的一种方式,斗争精神是中国共产党百年奋斗的十大历史经验之一,它在中国共产党领导中国革命、建设和改革开放的过程中发挥了重要作用。新时代伟大斗争精神被赋予了时代含义,新时代伟大斗争精神坚持以问题为导向,直面社会主义现代化建设的风险挑战。新时代伟大斗争精神要求把握好中国化马克思主义理论的方向盘,需要承继党的优良传统,要增强斗争本领和永葆忧患意识。新时代伟大斗争精神的科学方法包括坚定斗争立场确保斗争实践行深致远,增强历史主动精神激发勇于斗争的顽强意志,辩证把握斗争精神发展规律以系统思维谋篇布局,把握斗争精神时代意蕴推动斗争和谐的协同统一。
- 周麟龚超
- 论TRIZ理论在高校教育创新过程中的应用被引量：3
- 2015年
- 阿奇舒勒提出的TRIZ理论是一种关注人的创造性思维的"方法论"。TRIZ理论内核主要包括问题系统、矛盾、技术进化、理想水平等,该理论主要采用功能分析、矛盾矩阵分析和物质场分析等工具分析问题。TRIZ理论解决问题的流程对高校教育创新有启发性价值。实现高校教育系统功能优化首先要概括解决高校常规问题的一般原理和工具并建立教育系统方法知识库,其次要确定实现教育目标引发的冲突区域,继而建立引起冲突的矛盾矩阵,依据成熟的教育原理和标准或者借鉴相关学科原理和标准解决矛盾,提高教育理想水平。
- 周麟
- 关键词：TRIZ理论高校教育创新
- 大中小学思政课一体化建构的哲学审思被引量：3
- 2022年
- 一体化作为一种描述性概念,指向了部分合为整体的状态。大中小学思政课一体化既是目标,也是过程,需要循序渐进、螺旋上升地建构。立足更高维度的哲学立场和思维方法,探寻大中小学思政课一体化建设的内在关联和整合思路,对于深化思政课一体化建设的学理基础、推进新时代思政课内涵式发展具有重要意义。在顺应思想政治教育科学化发展趋势下,大中小学思政课以一体化建构的创造性探索体现出对思政课整体性问题和系统性结构的反思和超越,彰显出历史和逻辑的统一、理论和实践的融贯。大中小学思政课一体化在应然和实然的张力中,对于思想政治教育规律的把握和运演日益明晰,将合规律性与合目的性的统一问题落实到立德树人的具体实践进路中,体现出对思政课建设的规律性认识和自觉性实践。
- 周麟龚超
- 关键词：思政课
- 基于TRIZ的高校教育创新问题求解模式研究
- 2015年
- 教育实证研究是教育改革创新科学发展的方向,高校教育创新的理想解在于实现教育系统功能最优化组合。阿奇舒勒提出的TRIZ理论是一种"方法论",主张通过建立解决问题的系统方法知识库,比照需要解决的新旧矛盾问题和成熟原理求解,获得教育系统功能的改善。实现高校教育系统功能优化首先要概括解决高校常规问题的一般原理和工具,建立教育系统方法知识库,其次要确定实现教育目标引发的冲突区域,继而建立引起冲突的矛盾矩阵,依据成熟的教育原理和标准或者借鉴相关学科原理和标准解决矛盾,提高教育理想水平。
- 周麟
- 关键词：高校教育创新TRIZ理论
- 以“南山风格”形塑医学生职业精神被引量：4
- 2022年
- 精神是一种社会实在,体现了集体意向能力。以“奉献、开拓、钻研、合群”为内涵的“南山风格”是对中国工程院院士钟南山医生奋斗历程的实践总结和高度概括,内蕴了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神,体现了医护工作者的集体意向能力。应将“南山风格”融入医学生培育全过程,使身边的榜样鲜活起来,探索卓越医护共同体发展的规律性路径。
- 周麟
- 关键词：医学生
