孙莉
- 作品数：15 被引量：5H指数：1
- 供职机构：苏州工业园区胜浦实验小学更多>>
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- “牧式研修”:让教师与校本研修深度遇见
- 2024年
- 研制适合学校教师真实需求的校本研修体系是教师培养路径之一。本文通过调查问卷分析校本研修的现状,阐述了“牧式研修”的内涵,研制了“反思促进教师成长”校本研修课程,通过搭建自由的研修架构、呈现自如的研修形式、发掘自觉的研修热情等策略有序推进研修课程的实施,力求引导教师自觉学会理性反思,在总结经验、捕捉问题、反思实践的循环过程中稳步成长,从而不断提高教师的专业能力。
- 孙莉
- 关键词：校本研修教师发展
- 让小学生学会用数学语言表达概念
- 2019年
- 数学语言表达是学生理解数学概念、提升数学素养的重要因素。在小学数学概念教学中,培养小学生的数学语言表达能力,对学生的概念理解、思维发展具有重要意义。文章以小学数学三年级下册“认识面积”的教学为例,阐述小学数学概念教学中培养学生数学语言表达能力的策略。
- 孙莉
- 关键词：数学语言小学数学
- 数学教学应用“翻转课堂”的反思——以“多边形面积的计算”一课教学为例
- 2016年
- “翻转课堂”是让学生课后自主学习，课堂答疑解惑的一种教学方式。为了有效地在数学教学中应用“翻转课堂”，教师应精心设置学习任务，全程管理与监督学生的自主学习，并充分利用课堂时间让学生交流展示，使他们真正理解所学知识。
- 孙莉
- 关键词：数学教学多边形
- 小学数学家庭教育资源的开发与共享被引量：3
- 2018年
- 本文论述小学数学家庭资源的开发、利用和共享问题,提出小学数学教师应将家庭教育资源作为小学生进行数学学习和探究的重要资源,激发学生的求知欲,开启学生的智慧,培养学生的数学素养。
- 孙莉
- 关键词：阳光教育家庭教育资源小学数学
- 利用“自主探究”理解小学数学概念
- 2019年
- '自主探究'是小学生在数学课堂学习中的一种新形式。在小学数学概念教学中,采用'自主探究'的教学形式能够更好地帮助学生理解数学概念、掌握学习方法、发展思维能力、生长数学素养。
- 孙莉
- 关键词：小学数学概念儿童
- 声音
- 2018年
- 《江苏教育》（教育管理）2018年第1期《学生有差异课程无边界——南京市金陵中学高品质课程的思考与实践》一文，介绍了南京市金陵中学高品质课程建设历程及成绩。金陵中学的课程建设特色让我领略到一所学校“教育现代化”的独特彰显，让我感受到“高品质课程”的自由生长。
- 孙莉
- 关键词：课程建设声音教育现代化教育管理
- 耕犁“三多”策略:让小学数学概念深度教学真实发生
- 2018年
- 小学数学概念教学时要深度耕犁,努力落实“三多”策略,引领学生“多法”感知、“多维”理解、“多能”巩固,从而,提高小学数学概念教学的效率,让小学数学概念深度教学真正发生。
- 孙莉
- 关键词：小学数学概念深度教学
- 有效探究——提高小学数学课堂教学效率的“锦囊”
- 2015年
- 小学数学倡导让学生自主发现问题、解决问题，主动探究，在探究活动中，学生是探究主体，教师要为学生的有效探究搭建平台。如何提高探究有效性？本文从巧设问题，让学生想探究；适度放手，让学生能探究；巧妙点拨，让学生会探究三个方面进行阐述。
- 孙莉
- 关键词：巧妙点拨
- “思维在场”:小学数学活力课堂的应然选择被引量：1
- 2021年
- 好的教学必须能唤起儿童的思维。本文阐述在教学过程中给学生留足空间,让学生自信尝试、自主探究,帮助学生思维生长,让学生的数学课堂学习充满活力。
- 孙莉
- 关键词：小学数学活力课堂思维
- “教育信息化2.0行动计划”背景下实现小学生数学深度学习的行与思
- 2020年
- 为了实现现代化教育,促进教育的有效发展,教育部提出了“教育信息化2.0行动计划”,彻底发展现代化教育。作为一名小学数学教师,本文以日常学习、自身课堂教学的实践与思考,重点阐述“教育信息化2.0行动计划”背景下探寻实现小学生数学深度学习路径与策略。
- 孙莉
- 关键词：小学数学
