柴亚军
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
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- 高中历史教学模式探索的必要性分析被引量：1
- 2016年
- 基于教学模式的概念和建构主义教学理论,对历史教学模式进行简要阐述,并从历史学科特点、教学理论要求、教学内容安排及时代需求等方面进一步分析历史教学模式的必要性。
- 柴亚军
- 关键词：高中历史教学模式建构主义
- 对历史教学中学生问题意识培养的思考被引量：4
- 2016年
- 问题意识是学生学习的内在动力,对学生学习具有重要意义。中学历史教学要让学生知道什么是问题意识,并要培养他们的问题意识。因此,教师要引导学生认识问题,训练学生针对教学内容提出问题,并在引导和帮助学生认识问题、提出问题的基础上解决问题。让学生反复多次地进行问题提出、分析、解决的训练,让学生形成历史学习中的问题意识。
- 柴亚军
- 关键词：历史教学
- 高中历史概念教学法特征初探
- 2016年
- 历经了几年的教学实践,我越来越感觉到历史概念的重要性。历史概念是历史课程的重要内容,历史概念学习的好坏对学生理解历史具有重要的作用。许多学生对一些历史概念名词很熟悉,但对概念本身的内涵和外延不清楚,对构成概念的部分知识关系不清楚,不能完整准确地理解历史概念。目前有一些学者和教师已经探讨了历史概念教学的问题,对认识历史概念教学问题具有很好的借鉴作用。所谓历史概念就是人们对历史事实的概括和总结,反映了人们对历史事件、历史现象的认识。
- 柴亚军
- 关键词：概念教学法历史概念高中历史自主参与学习
- 历史微课设计要考虑“五化”被引量：1
- 2018年
- 历史设计要考虑"五化",即结构化、史料化、问题化、动态化、习题化。结构化让教学更简洁;史料化让教学更直观;问题化让教学更深刻;问题化让教学更深刻;动态化让教学更生动;习题化让学习有效。设计注重"五化",让微课更适合学生的学习。
- 柴亚军史钧锐
