陈丽霞
- 作品数：8 被引量：41H指数：4
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 关于建立培养学生开放式创新实践能力的医疗器械工作站的探索及实践被引量：1
- 2015年
- 培养学生开放式创新实践能力是目前职业教育的核心目标。针对医学影像设备管理与维护专业,讨论如何通过建立医疗器械工作站培养学生的创新实践能力,总结以项目为导向,以自主管理为原则,以就业创业为目标的工作站流程,通过工作站的建设和运行,培养学生自我分析问题和解决问题的能力。
- 陈丽霞马敬研
- 关键词：自主管理创新实践能力
- 新一代信息技术加强美容专业群建设的研究
- 2022年
- 目的 了解学生在美容课程学习中关于实训练习的时间灵活性、实训练习的场地自由度、理论学习中对于抽象概念理解等方面存在的问题,同时了解教师在教学信息的可视化、教学评价的便捷性、教学资源的更新度、课堂教学的互动性等方面对于新一代信息技术的现实需求。方法 结合美容专业群建设中的实际情况,从学生和教师两个角度设计相关调研问卷。分析目前新一代信息技术面临的发展问题,并从优化学生实训学习感受、创新教师日常教学模式、提升实训基地建设水平、完善技术培训课程资源、推动产业学院高质量发展等角度,分析新一代信息技术对美容专业群建设带来的积极影响,探讨新一代信息技术与美容专业群建设的融合路径。结果 利用增强现实技术(augmented reality,AR)、虚拟现实技术(virtual reality,VR)、混合现实技术(mixed reality,MR)等技术开发虚拟教学软件系统可以提高学生的实操能力,身临其境般的操作感受更有利于培养学生准确判断、娴熟操作的基本技能;可以拓展学生的学习时间。新一代信息技术的应用,也为教师在教学设计的创新性和教学资源的多样性方面提供了有力支持。结论 新一代信息技术与美容专业群建设相融合进行技术研究和虚拟软件研发,既是改革传统教学育人手段,推进人才培养模式创新的迫切需要,也是服务美容行业企业发展、提高产业学院社会服务能力等重要手段。
- 张妍张秀丽陈丽霞王俊俊
- 关键词：医学美容专业数字化教学
- 医学影像技术专业X线检查技术课程改革被引量：6
- 2016年
- 医学影像技术专业毕业生就业主要面向各级医院影像检查技术及相关岗位,包括X线检查技师、CT检查技师、MRI检查技师、超声操作员、影像核医学检查技师等。X线检查在影像检查中占很大比重,尤其在基层、社区医院,X线检查在影像检查中占重要位置。针对X线检查技师职业岗位所需的知识、技能、素质要求,改革原有学科体系,将X线影像仪器设备的成像原理、工作原理、设备管理和检查技术等知识和技能有机融合,构建X线检查技术新课程。校院合作,发挥各自优势,依据X线检查技术岗位工作任务和应具备的知识、技能、素质要求,按照岗位工作过程设计课程,为X线检查技术岗位培养"技术精炼,理论扎实,素质优良"的X线操作技师。
- 任津瑶马敬研陈丽霞葛超
- 关键词：医学影像技术专业X线检查技术课程改革
- 线上线下混合式教学模式在《影像电工电子基础》教学中的探索与应用被引量：10
- 2020年
- 《影像电工电子基础》是医学影像技术专业的专业基础课,课程内容相对晦涩难懂,传统教学难以提高学生的学习兴趣,并且传统的课堂教学在有限的时间内,学生无法很好的吸收相关知识,无法透彻领悟。线上线下混合式教学模式的应用打破了时间、空间及授课对象的约束,学生能够逐渐养成主动学习的思维习惯,更好的理解和掌握相关知识。
- 陈丽霞
- 关键词：混合式教学模式
- 高职医学影像技术专业《医学影像诊断学》课程改革与实践被引量：9
- 2016年
- 随着国内外生物医学工程、计算机、微电子技术及信息科学技术的进步,医学影像技术专业发展迅猛,医学影像仪器设备不断更新替代,数字化影像技术不断普及,使单纯的医学影像科室发展成为当今集诊断、治疗于一体的大型临床医学影像科室。医学影像技术岗位在当代医疗环境中所需要的除了核心技能还有较强的综合能力,其中很重要的一个能力就是影像诊断能力。对高职医学影像技术专业《医学影像诊断学》课程改革与实践进行总结,在教学中注重讲授不同疾病适合的扫描方式以及影像学图片质量评价,突出影像诊断知识在影像技术岗位的实用性。
- 任津瑶马敬研陈丽霞葛超张俊民
- 关键词：医学影像技术影像诊断课程
- 医学影像技术专业项目核心课程教学模式改革与实践被引量：11
- 2017年
- 随着我国高等职业教育改革的不断深入,医学影像技术的快速发展,新型仪器设备不断应用于临床,信息化教学模式及手段冲击着传统的教学形式,我国高等医学影像技术职业教育将面临新的挑战。以培养高素质技术技能型人才为主线,坚持校、院合作的专业改革发展道路,构建与职业岗位相对接的课程体系,建立规范性与灵活性相统一、理论教学与实践相融合、符合职业发展规律的教学模式,科学性、系统性设计教学信息化资源,使教师的教学方法和手段灵活化、多样化,达到更好的教学效果,为学生搭建自主学习平台,促使学生自主学习、自主探究、自主评价,最后达到自主发展、自我完善的学习过程。培养符合现代医学影像技术发展需求,能够胜任临床影像检查技术工作的"理论扎实、技术精炼、素质优良"有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
- 任津瑶陈丽霞葛超张俊民马敬研
- 关键词：医学影像技术核心课程教学模式
- 高职医学影像技术专业“三重一强”师资队伍建设的改革与实践被引量：4
- 2017年
- 师资队伍建设是专业发展的人力支撑和智力保障,师资队伍建设也是学校发展、专业发展的核心竞争力。针对我国高职医学影像技术专业师资队伍发展的现状以及医学影像技术专业人才培养的特点,进行高职医学影像技术专业"三重一强"的师资队伍建设,以便为医学影像技术专业的发展和人才培养提供坚实的基础。
- 任津瑶葛超陈丽霞张俊民马敬研
- 关键词：医学影像技术师资队伍
- 翻转课堂在《眼应用光学》课程教学中的应用
- 2024年
- 目的翻转课堂作为一种新型授课模式已被广泛用于临床教学,本研究旨在探究翻转课堂模式对眼视光学专业《眼应用光学》教学效果及学生满意度的影响。方法将2022年1月至2023年12月天津医科大学眼视光学专学生分别进行传统教学(对照组)和翻转课堂教学(试验组)。授课结束后,进行成绩测验、学习模式满意度调查及针对翻转课堂的问卷调查。结果试验组学生对教学内容与形式的满意度、提高学习效率的满意度、提高临床能力的满意度、提高基础研究学习能力的满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05),但试验组学生成绩[(75.18±12.21)分]与对照组学生成绩[(71.72±14.20)分]相近,差异无统计学意义(P>0.05)。开展自主学习时,学生们遇到的主要困难为学习资源有限(83.33%),并主要依赖请教教师(73.33%)的方式解决困难。此外,本研究发现学生更愿意通过问题导向学习模式(80.00%),选择教材参考书(73.33%)及视频网站(93.33%)等资源进行自主学习,愿意运用中英文科研数据库的学生仅为9名(30.00%),说明大部分学生并未熟练掌握专业网络学习资源的使用方法。结论在授课设计不断优化的基础上,翻转课堂作为一种自主性强、深度互动的授课模式,可有效提高教学效果,增强眼视光学专业学生的综合学习能力。
- 张艳龙王俊俊陈丽霞王德银
- 关键词：眼视光学问卷调查传统教学
