李华
- 作品数：17 被引量：15H指数：2
- 供职机构：云南师范大学更多>>
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- 元宇宙赋能地理教学:基本特征、价值意蕴、现实困境与超越路径
- 2024年
- 元宇宙是指通过众多新型技术的聚合融通而构建的一种虚实共生的数字化智能空间。元宇宙赋能地理教学的基本特征主要表现在目标的整合性、内容的多元性、方法的沉浸性和结果的开放性。它的价值在于促成目标的高效达成、系统重整资源和内容、实现个性交互的方法、助力生成和创造结果。元宇宙视域下的地理教学可能存在目标庞杂、内容淡化、方法干扰和结果隐忧等方面的挑战,教师可以着眼于课前、课中、课后等视角不断探索“元宇宙+地理教学”的整体化设计,推进地理教学朝数字化方向高质量发展。
- 李华李琳
- 关键词：中学地理数字化教学
- 基于主题语境的以读促写模式在初中英语写作教学中的实验研究
- 在英语教学中,读写活动,是培养学生英语学科核心素养的主路径。读与写是相互影响,密不可分的统一共同体。尤其是英语写作能力是学习者英语水平的重要体现。不过,当前的英语读写教学存在诸多问题,读写教学处于分离断层的状态,师生对读...
- 李华
- 关键词：以读促写初中英语写作教学
- 国家安全教育融入地理教学的价值、现状与路向——以人教版高中地理为例
- 2023年
- 国家安全教育融入地理教学不仅是维护新时代国家安全的客观需要,也是统筹个体安全、国家安全和国际安全可持续发展的重要举措。文章以“为什么、是什么、怎么做”为分析框架,从国家安全教育融入中学地理教学的价值向度、现实依据、内容架构、实施路径、反省探寻等方面展开讨论,追寻地理教学中国家安全教育价值目标的实现。
- 李华
- 关键词：地理教学国家安全教育
- 高中地理教学渗透中华优秀传统文化的路径探析被引量：2
- 2023年
- 高中地理教学是渗透中华优秀传统文化的独特视域和有效载体。文章在梳理了中华优秀传统文化与高中地理课程内容的结合点后,结合实际案例从课内和课外两个视角提出了中华优秀传统文化融入高中地理教学的路径:课内以跨学科主题学习为支点,打通“问题链—思维链—素养链”的壁垒;课外以学科实践活动为抓手,在做中学的过程中实现育人价值。
- 李华王闯
- 关键词：高中地理教学中华优秀传统文化
- 体验式教师培训:内涵、特征与实现
- 2024年
- 体验式教师培训是指通过具身体验的方式,打破理论知识世界和现实生活世界的界限,让被培训教师在真实情境中主动参与、对话交往、反思行动,培养其创造性解决实际问题的能力的一种教师培训的新视角。体验式教师培训的主要特征表现为目标的多元性、内容的综合性、方法的交互性、结果的生成性。体验式教师培训的实现可以重点围绕培训目标、培训内容、培训方法、培训过程、培训场域、培训评价等方面进行系统设计,进而在解决现实问题的过程中培养知、情、意、行整全发展的人。
- 李华
- 关键词：教师培训体验式
- 高考地理试题中史地核心素养整合的体现及教学路径探析——以2023年高考地理试题为例
- 2024年
- 培养什么样的人才能让他在人口激增、全球环境问题突出的21世纪顺利生存、生活与发展,是21世纪培育合格公民的重要议题。对此,各个国家与国际组织都将目光指向了核心素养,聚焦至核心素养的研制与培育。赫尔斯(Hulse,R.A.)针对K-12阶段的科学教育,认为学习者要跳出已有单一学科经验的“舒适圈”。
- 刘丹李华丁栋兴杨颖
- 关键词：合格公民全球环境问题高考地理试题
- 绿色发展视角下高中地理单元教学与案例研究
- 2024年
- 绿色发展是具有时代特征和中国特色的全新发展理念。文章在吸取国内外环境教育经验的基础上,针对当前存在的绿色发展整体性建构与实施困难的问题,分析其内涵与高中地理课程的适切性,结合教材内容挖掘昆明城镇化过程中体现的绿色发展内涵,并基于绿色发展各系统的内在联系,利用理论联系实践的方法构建了单元教学主题,以期实现在高中地理教学中融入绿色发展理念的目标。
- 王苡锟华红莲李华李俊谢嘉芬
- 关键词：高中地理单元教学教学设计
- 生态文明视域下高中地理教学渗透国家安全教育的路径探析被引量：1
- 2023年
- 生态文明建设是高中地理教学渗透国家安全教育的独特视角。文章挖掘并梳理了生态文明视域下高中地理课程内容与国家安全教育的结合点,结合实际案例从教、学、评三个维度提出了地理教学渗透生态文明建设理念和国家安全教育思想的现实路径,以期为学生人地协调观、国家生态安全意识、可持续发展观念的形成提供助力。
- 李俊李华李琳
- 关键词：国家安全教育生态文明建设高中地理教学
- 基于Achieve分析模型的高考地理试题与课程标准一致性研究
- 2024年
- 高考地理试题与课程标准的一致性问题一直备受关注。本研究利用Achieve一致性分析工具,从3个维度(向心性、均衡性、挑战性)和6个指标(内容向心性、表现向心性、平衡、范围、挑战的来源、挑战的层次)对2022年高考文综全国乙卷地理试题与《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的一致性进行分析研究。研究发现:在内容向心性和表现向心性上,本套试题与课程标准基本一致,但还有提升的空间;在均衡性上,平衡度有待提高;在挑战性上,本套试题具有一定的区分度,大体符合高考选拔人才的要求。建议进一步优化内容比例,提高内容向心性;增强匹配程度,提升表现向心性;增加考点覆盖,增强试卷信效度;优化挑战等级,助推学习进阶。
- 李华谭晶
- 关键词：高考地理试题课程标准一致性
- 中学地理课程中融入国家安全教育的SWOT分析
- 2024年
- 国家安全教育是维护个人安全、国家安全和国际安全的重要手段,是促进国家、地区和全球可持续发展的有效举措。基于SWOT分析法,阐释国家安全教育融入地理教学的优势、劣势、机遇和挑战,针对劣势和挑战提出可行性建议。
- 李华
- 关键词：中学地理课程国家安全教育SWOT分析
