李艳
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 中小学教师如何开展微型课题研究被引量：1
- 2015年
- 一、如何选题在教育教学中能解决实际遇到的问题,能推动自身和学校工作的有效进行的课题就是我们研究的课题。(一)从寻找问题出发去找课题。问题即课题,那么问题从哪儿来呢?对教师来说,问题的来源主要有三个方面:一是从自己的学科教学中、从班导工作中去发现问题。如对自己的教学有什么问题,想改变什么;二是从学校的发展需要、从年级组。
- 李艳
- 关键词：年级组生物学习单词记忆英语学困生
- 初级中学开展分层次目标教学研究——建民中学理、化、生、劳分层次目标教学体系的构建
- 2014年
- 分层次目标教学法,是指教师在充分考虑学生中存在差异的基础上,根据教学大纲的要求,制定不同水平层次的教学目标,区别地设计和进行不同层次的教学,有针对性地加强不同类别学生的辅导,使学生在各自的"最近发展区域内"得到充分的发展。分层次目标教学能够较好地解决面向全体与照顾个别的矛盾,大面积地提高学生的理、化、生、劳学科素质,培养优等生、特长生是行之有效的。
- 李艳
- 关键词：目标教学最近发展区分班
- 初级中学开展科技活动体系的构建
- 2016年
- 一、初级中学开展科技活动的必要性面向全体学生开展的科技活动,是提高学生科学素质的有效途径。通过丰富多彩的科技活动,可以扩大学生视野、增长知识,培养他们动手动脑的能力,发展个性,增进身心健康,使他们得到全面和谐的发展。科技活动主要包括发明、创造、论文、制作、饲养、科学试验、环境保护、计算机操作、科学信息传播等方面。通过活动可以使学生了解人类社会科技发展过程及对生产。
- 李艳
- 关键词：学生科学素质计算机操作创新大赛演示文稿智力因素
- 抓住四个环节 提高教学效率
- 2017年
- 提高教学质量让学生学而有效、学而高效、学而优效是广大教师孜孜以求的目标,而要使学生在学业上有收获、有提高、有进步,要使教学充分体现有效、高效,则需要关注备课、课堂教学、作业等各个环节,并随时进行反思。
- 李艳
- 关键词：教师职责教师修养教学效率教学质量
