周新
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省南菁高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 项目教学法在中学信息技术课程中的应用及特点
- 2015年
- 高中信息技术课程教学的主要教学目标是培养和提高学生的信息素养,但通过调查研究发现,如今的教学状况并非如此。要改变这种现状,我们应该在信息技术教学领域尝试探索新的教学模式以适应这种新的教学目标。根据一些研究者的观察与尝试,项目教学法是改变这种传统教学方式的一种新的教学方法。
- 周新
- 关键词：项目教学法中学信息技术
- 依托物联网技术的劳动教育深度实施研究——兼论“物联网+劳动”校本课程的建设
- 2020年
- 高中阶段的劳动教育虽已经成为必修科目,但亟待开发结合校情、指向育人的劳动教育实践课程。依循"泰勒原理"及相关课程开发理论,江苏省南菁高中整体设计劳动教育实践基地的"物联网+劳动"课程,提供课程实施的四个典型案例:回归"具身劳动",全员体验物联劳动实践;建设"云端展厅",全息浸润劳动实践品质;开辟"感知农场",物联运作链式智慧农产;融入"智慧校园",生本创设劳动实践课程,为劳动教育深度实施提供参考。
- 周新徐海龙
- 关键词：物联网技术劳动教育
- 中学生信息素养的培养方式探讨
- 2014年
- 在信息技术课程的教学中，中学生的信息素养一直是大家所探讨的中心话题。本文从信息技术校本课程的开设与研发为根本点，阐述了中学生信息素养的培养方式，提出多元化的调整策略，旨在加深中学生对信息素养的了解，提高学校对中学生信息素养培养的关注度。
- 周新
- 关键词：信息技术信息素养校本课程
- 中学直播教学质量影响因素及提升对策研究被引量：1
- 2022年
- “互联网+教育”以其创新技术的发展,引领了传统教学变革,直播教学迅速兴起。怎样提升直播教学质量成为教育领域的重要研究方向。本研究首先采用文献研究法分析直播教学质量研究现状,其次采用调查法对具备直播教学经验的教师及具备学习经验的学生进行调查,最后依据文献梳理以及调查结果采取实证研究法揭示出影响中学直播教学质量的因素主要分为五个维度:教师维度(教学实施能力、直播素养、学习活动设计、教学互动),学生维度(自我效能感、学习动机、认知负荷、学习投入、自我管理),技术维度(界面设计与功能、网络通信),感知风险维度(视力压力、平台广告),社群影响维度(家人支持、同伴影响、教师激励)。并利用结构方程模型法深入探究中学直播教学质量影响因素之间的关系。进而有针对性地提出提升中学直播教学质量的策略与建议,旨在为未来教育形态提供实践基础,有效指导教师进行直播教学。
- 王宇茹王运武周新
- 关键词：直播教学教学质量影响因素教学策略
- 大任务驱动下信息技术教学的计算思维培养路径
- 2024年
- 计算思维是高中信息技术学科的核心素养之一,但当前信息技术教学中存在学生计算思维培养缺位的问题。对此,可以“大任务”为高阶理念,引领信息技术教学的育人方向,厘清大任务驱动下的教学模式与计算思维培养模式的映射关系,总结提炼出大任务驱动下计算思维的培养路径。
- 周新
- 关键词：计算思维信息技术教学
- 面向学科核心素养的高中信息技术项目化教学实践——以“制作智慧水质监测船”为例被引量：1
- 2023年
- 作者通过创设真实场景,以“制作智慧水质监测船”为例,引导学生分析项目、自主探究、主动思考,从项目的分解、分工到项目的抽象、建模和算法表示,再到最终完成项目、生成作品,使学生在解决实际问题的过程中实现信息技术核心素养的提升。
- 周新杨程佳
- 关键词：信息素养知识迁移
