宁谦
- 作品数：12 被引量：15H指数：3
- 供职机构：西安交通大学医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 一种可视内窥镜活检钳
- 本实用新型公开了一种可视内窥镜活检钳，目的在于：能够对切口小或内径小，或病变位于远端，或病变位于脏器周边部位等情况进行诊断治疗，所采用的技术方案为：包括活检钳插入部(1)，活检钳插入部(1)的前端设置有钳夹(2)和物镜(...
- 陈明伟陈天君李洋阳甜任徽石璞玉张硕梁一倩刘凤冯景周红吕杰薛静胡婷华庞亚梅周博李宏李飞燕刘亚宁谦
- Notch1依赖Slug调控乳腺癌的上皮-间质转化过程被引量：4
- 2020年
- 目的探讨Notch1调控乳腺癌上皮-间质转化(EMT)机制。方法通过Jagged1及shNotch1调控Notch信号通路的表达,观察乳腺癌细胞EMT及迁移侵袭情况;通过Slug荧光素酶报告基因,观察Notch1对Slug的报告基因作用。通过调控Slug表达水平,观察Slug在Notch1调控乳腺癌EMT及迁移侵袭中的作用。结果Jagged1活化Notch信号通路后促进乳腺癌的EMT及迁移侵袭过程,运用shRNA敲除Notch1后可逆转Jagged1导致乳腺癌的EMT及迁移侵袭过程,Notch1过表达可激活Slug报告基因,且Slug过表达可逆转shNotch1对EMT的抑制作用。结论Notch1作用于Slug的报告基因,通过Slug调控乳腺癌的EMT及迁移侵袭过程。
- 邵珊安改丽赵琳罗敏娜宁谦蒙渡赵新汉雷建军
- 关键词：乳腺癌SLUG
- PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值被引量：7
- 2015年
- 目的:研究"以问题为基础"的学习模式(PBL)结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值。方法:将PBL结合与情景教学应用于呼吸科医学生实习中,以此来进行带教实习。结果:PBL结合与情景教学能较好的促进学生的学习能力,使学生由被动学习角色转变为主动学习角色;学生对PBL结合与情景教学具有较高的学习兴趣,能提高学习效率,增加对基础知识掌握的灵活度。结论:PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中具有较好的应用价值,能充分利用临床资源,培养学生学习能力和临床思维。
- 李宏阳甜宁谦石志红杨岚
- 关键词：情景教学呼吸科
- 一种支气管镜下治疗的电凝止血装置
- 本发明公开了一种支气管镜下治疗的电凝止血装置，包括电凝钳、传输线和控制主机，所述钳杆包括第一套管、第二套管和连接管，所述连接管两端分别与相应的第一套管和第二套管可拆卸连接，所述第一套管内设有滑动连接且可来回运动的第一杆，...
- 宁谦刘亚
- VEGFR-1通过上皮-间质转化过程促进肺癌侵袭和转移
- 目的 VEGFR-1在肺癌组织中高表达,其与肺癌的恶性预后密切相关,但VEGFR-1在肺癌侵袭和转移中的分子机制仍不明确.本研究旨在明晰VEGFR-1参与肺癌侵袭和转移的具体机制.方法 通过免疫组化分析VEGFR-1及E...
- 宁谦
- 关键词：肺癌VEGFR-1EMT靶向治疗
- 一种呼吸康复功能训练的管理方法及系统
- 本发明公开了一种呼吸康复功能训练的管理方法及系统，通过根据第一用户病历信息、呼吸康复训练规则获得呼吸康复训练要求；根据呼吸康复训练要求获得第一用户训练计划；根据第一用户训练计划生成第一影像信息；通过影像装置获得第一用户的...
- 胡婷华于硕任徽李洋宁谦
- 文献传递
- 非小细胞肺癌循环肿瘤细胞的临床研究进展
- 目的 总结循环肿瘤细胞(CTC)检测平台的研究进展,及其在非小细胞肺癌(NSCLC)诊治方面的临床应用情况.方法 在Pubmed、Web of Science及EMBASE全文数据库检索系统以'CTC、NSCLC'为关键...
- 宁谦
- 一种支气管镜下治疗的电凝止血装置
- 本发明公开了一种支气管镜下治疗的电凝止血装置，包括电凝钳、传输线和控制主机，所述钳杆包括第一套管、第二套管和连接管，所述连接管两端分别与相应的第一套管和第二套管可拆卸连接，所述第一套管内设有滑动连接且可来回运动的第一杆，...
- 宁谦刘亚
- 一种医用器械配件组装机的输送装置
- 本发明涉及医疗器械组装技术领域，尤其涉及一种医用器械配件组装机的输送装置，包括台架，所述台架的侧壁固定有料箱，所述料箱的内部设有上料机构，所述台架的上端固定设有导台，所述台架的端部固定有抓取台，所述抓取台的侧壁设有抓取机...
- 李宏阳甜庞亚梅刘亚宁谦陈天君冯思芳
- 微信平台联合案例教学法在留学生内科学见习中的应用体会
- 2021年
- 目的:探讨微信平台联合案例教学法在留学生内科学见习中的效果。方法:选取我院2015级临床医学专业74名留学生作为研究对象,分为两组,实验组35名,采用微信平台联合案例教学法;对照组39名,采用传统教学方式。结果:(1)实验组留学生理论成绩、临床思维水平、平时成绩及总成绩均高于对照组(P<0.01);(2)实验组学生对教学模式满意度、学习兴趣、临床思维能力、文献检索能力、医患沟通能力均高于对照组(P<0.05)。结论:微信平台联合案例教学法能够提高留学生内科学见习教与学的质量。
- 刘亚萍冯云任晓阳罗妙莎李红霞宁谦贺婳茹和水祥
- 关键词：案例教学法留学生
