陈永红
- 作品数：17 被引量：35H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学国际旅游文化学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家自然科学基金中央高校基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 网络教育课程认证标准下的课程质量评价——以基于贵州旅游文化资源开发的在线课程为例被引量：1
- 2016年
- 高校网络课程的可持续发展,保证课程质量是关键。以学习者为中心的在线课程的总体设计、学习目标及能力要求、评估与测量、教学资料、教学活动与互动、课程技术支持、学习者支持等,成为课程质量保证体系构建的要素。在国内外网络课程研究基础上,本文参照美国网络高等教育课程认证标准,对基于贵州旅游文化资源开发的慕课贵州英语导游进行课程质量评价,希望在课程质量各要素上为新的地方课程资源开发与设计、导学方式变革、学生网上学习策略、教学质量鉴定标准,以及教育教学改革等方面提供借鉴。
- 陈永红
- 关键词：课程质量
- 大学生语言理解与生成的阶段性探索
- 2009年
- 在研究信息加工心理学的产生式及心理语言学关于语言的理解和生成理论基础上,把语言理解编制成产生式,以探求句子及语篇理解记忆对言语生成的促进作用。受智力技能学习的层级论的启发,研究学生基于课文阅读的概要总结过程,探索学生从语言理解到生成的阶段过程,以促进其语言理解到产出的跨越,使语言理解具体落实到产出层面,不断提高学生产出意识,提高语言运用能力。
- 陈永红
- 英语词汇心理表征的关键因素——基于词汇能力的研究
- 2010年
- 词汇能力是言语产生的核心组成部分,词汇学习和记忆质量会从词汇能力反映出来。本实验使用高低频词汇表,从语音、词性、词法、语义和相关词等词汇子系统,研究学生在进行视觉词汇理解时激活词汇知识的过程,探讨影响学生英语词汇心理表征的关键因素。
- 陈永红李毕琴
- 关键词：词汇能力心理表征
- 知识分类理论与学生书面表达障碍分析
- 2007年
- 基于对学生书面语言表达障碍进行的心理分析,通过知识分类理论,作者发现,目前大学生英语作文能力的表现在写作的各个环节都不同程度地存在陈述性知识缺乏,从而影响运用程序性知识解决作文过程中面临的种种具体问题。提出进行以阅读为中心的多方位的陈述性知识教学和控制半开放的程序性知识训练,使大学英语作文教学做到有的放矢。
- 陈永红
- 关键词：心理分析陈述性知识程序性知识
- 基于本土文化资源的在线英语课程创建
- 2017年
- 不断成熟的在线课程与技术将改变英语教育的形式,并扩展其教育内容。多元丰富的本土文化资源的开发及应用将使英语教育课程更加具有活力。研究基于本土文化资源,以慕课(MOOCs)为平台,将丰富的旅游景区文化融入英语课程资源,进行内容创建和规划,开启丰富的本土文化教学体验。
- 陈永红王蔚
- 关键词：在线课程本土文化资源课程模块
- 学生主体中心构建模式的理论和实践NHCE网络课程开发与运用
- 2005年
- 本文通过对建构主义理论下W ebQuest建构-探究教学的分析,阐述了利于学生主体中心模式构建的W ebQuest建构-探究教学模式的教学设计理念,探讨了该教学设计理念在NHCE网络课程教学中的应用以及相关问题。
- 陈永红
- 关键词：元认知能力
- “研究式”大学英语教学任务设计被引量：2
- 2008年
- 英语教育要赋予学生"主体"意识和能力,鼓励学生学习和体验有目标、多方位地获取学习资源的方法,学习语言知识,研究语言问题,运用语言解决问题。从教学中的任务设计出发,通过课例来展开讨论,探索研究式大学英语教学模式,培养学生成为研究者。
- 陈永红
- 关键词：研究式教学模式
- 多元权力主体实践下民族村寨的旅游空间再生产--以贵州肇兴侗寨为例被引量：11
- 2022年
- 以贵州肇兴侗寨为案例地,运用列斐伏尔的空间生产理论,采用田野调查与深度访谈结合的方法,从物理空间、社会空间、意义空间3个维度审视多元权力主体的“物质-关系-情感”联结以及与旅游发展的自洽性。结果表明:1)物理空间在权力主体的更迭下得以重新规划,有助于劳动力的回流。村寨的原真性在规制的约束下得以维护,但建构的景观符号是对民族村寨的错位表达。2)对于社会空间中的冲突,当地居民采取退让不退出的策略与管理者达成空间错时使用与管理默契。威权人物寨老成为消解分歧、推动社会关系巩固与凝聚的代表。对游客及外来经营户的让渡与周全,体现了当地居民开放包容的待客之道与处事哲学。3)意义空间通过当地居民对节事、文化的情感注入,对文化惯习的传承、对乡约的承继、对怀旧物的回忆与想象得以再生产。对于处在发展上升期的民族村寨而言,多元权力主体会基于利益的共同性与社会关系的粘连性考虑,做出符合当地旅游发展与自身容纳限度的调适与让步,来适应旅游发展带来的空间变化。
- 董宝玲董宝玲陈永红
- 关键词：旅游空间空间秩序肇兴侗寨
- 基于体演文化的外语教育专业特色化综合改革研究——以贵州民族文化在英语教学中的实践为例被引量：6
- 2015年
- 在跨文化交流背景下,探索将贵州特色鲜明的民族文化融入课程资源及英语教学中,通过优秀贵州民族文化资源开发,加强学生对贵州民族文化的了解、理解、体演、评价和比较与传播,探索外语教育专业的特色化路径,提高学生的跨文化交流能力、语言学习和研究能力。
- 陈永红
- 关键词：跨文化交流特色化课程资源
- 中国近二十年批创思维教育研究回顾与展望被引量：1
- 2021年
- 近年来,学生批创思维的培养已成为我国教育总体战略的重要目标之一,批创思维教育受到学校、教师、研究者的广泛关注。进入中国知网(CNKI)以“批判性思维”为主题,并含“创新思维”,对近二十年发表的期刊文献进行检索,作计量可视化分析,系统梳理我国批创思维教育研究的论文态势、主题分布、关键词共现网络等情况。在此基础上,文章总结了国内批创思维教育主要有批创思维概念界定与内涵分析、课程体系构建、学科教学实践以及批创思维培养途径等论域,并提出我国批创思维教育的研究应适当扩大研究主体、加强实证研究、注重批创思维的多学科课程构建等建议。
- 石庆艳陈永红
