胡道旭
- 作品数：12 被引量：17H指数：2
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- 葡萄籽饼作为辅料栽培平菇试验被引量：1
- 1999年
- 本文利用葡萄籽饼作辅料进行了平菇栽培试验，同时比较了不同辅料间平菇菌丝生长状况及平菇产量。结果显示，葡萄籽饼完全可以作为辅料进行平菇栽培。
- 胡道旭曹建华
- 关键词：平菇栽培辅料
- 高中生物课时学习目标设计的思考被引量：1
- 2017年
- 要在课堂教学中落实课程目标就要精心设计课时教学目标,而课时教学目标的设计要科学、合理、具体、具有可操作性,从而以课时目标指导课堂教学才会有效,乃至高效。
- 胡道旭
- 关键词：课程目标课时教学目标
- 高考试题对实验教学的启示被引量：1
- 2011年
- 本文结合实例总结了从实验操作的规范性、实验设计的整体性、实验探究的开放性、分析实验的科学性、实验归纳的多元性着手,进行教材实验的教学与复习的体会。
- 胡道旭
- 关键词：高考试题实验教学
- 例谈教材多元化背景下的课程内容整合
- 2006年
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》中对“课程标准”“教材开发与管理”部分提出了明确的要求：“国家课程标准（以下简称课标）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础”“完善基础教育教材管理制度，实现教材的高质量与多样化”。在这种要求下教材趋向多元化的方向发展，在同一课程标准下出现了多种版本的教材。不同版本的教材编制出的教学情景、教学资源呈多样化；不同版本的教材各有特点、各有侧重。
- 胡道旭
- 关键词：国家课程标准教材编写《基础教育课程改革纲要(试行)》教学情景
- 孟德尔实验科学方法的分析与应用被引量：3
- 2011年
- 在《普通高中生物课程标准（实验）》的“课程设计思路”部分，阐述“遗传与进化”模块的教学价值时指出，该模块“有助于学生领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”。在遗传定律的教学中，传统的授课方式是先讲减数分裂，再讲基因的分离定律和自由组合定律，
- 胡道旭
- 关键词：《普通高中生物课程标准(实验)》孟德尔自由组合定律教学价值课程设计
- 研究生物学高考试题 探寻教学启示被引量：1
- 2012年
- 多角度研究生物学高考试题，可以发现其变化点、发散点、拓展点、借鉴点等，利于正确地指导教学和高效地指导复习。
- 胡道旭
- 关键词：高考试题教学启示
- 生物试题中的信息类型及转换
- 2004年
- 胡道旭
- 关键词：生物教学试题研究信息题
- 蘑菇培养料后发酵的方法及要点
- 1998年
- 在蘑菇栽培中,培养料的后发酵技术越来越为人们注重。后发酵即是培养料经过堆制,在最后一次(一般前发酵的第3次)翻堆后,当料温升至50～60℃时趁热运进发酵室,使其在10～12小时内料升温至60～62℃保持4～6小时,通风降温至48～52℃维持4～5天。因此,后发酵也称二次发酵。试验表明,后发酵的产量比一次发酵的产量高出48.1％。本文介绍两种常用的后发酵方法。
- 胡道旭
- 关键词：蘑菇培养料栽培发酵
- 新型教学关系对生物课堂教学改革的启示被引量：1
- 2006年
- 胡道旭
- 关键词：课堂教学教学改革教学关系教学思想教学方法教学模式
- 例谈教师使用教科书的过程分析与启示
- 2010年
- 叙述了教学实践中教师应以《课程标准》和《考试说明》为依据，对多元化教科书进行整合、评判的做法．以期达到用教材教、创造性的使用教科书的目的。
- 胡道旭
- 关键词：教科书生物学教材生物学教学
