熊明
- 作品数：10 被引量：33H指数：4
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- 社会转型期的教育价值取向——兼论教育现代化进程中的和谐观被引量：4
- 2007年
- 当前我国正处于社会转型的关键期,要发挥教育在和谐社会建设中的作用,就必须进行教育改革,推进教育现代化,使教育达到一种和谐的、理想的状态。转型期教育的价值取向就是实现教育的和谐与现代化的统一。具体来说,转型期教育现代化所追求教育的和谐、理想状态即实现教育实然与应然的统一、教育公平与效率的统一以及教育“人为”和“为人”的统一。
- 熊明刘晖
- 关键词：社会转型期教育价值取向教育现代化和谐教育
- 城市教育现代化指标体系研究
- 城市教育现代化是城市现代化的重要组成部分。城市教育发展水平的高低直接决定着城市综合竞争力水平的高低,从而影响着城市现代化的实现。因此,如何有效推进城市教育现代化,成为发展中国家和地区共同面对的时代课题。城市教育现代化是城...
- 熊明
- 关键词：城市教育现代化指标体系
- 文献传递
- 系统论背景下地方院校产学研联合培养研究生的实践探索
- 2016年
- 研究生培养模式多样化是当前世界研究生教育发展和改革的重要趋势。产学研合作培养研究生不但使研究生教育由高校得以向社会延伸,而且还有利于培养创新型人才,尤其是有利于培养行业需要的创新型应用人才。在系统论思想指导下,阐述了产学研联合培养研究生系统中培养组织、培养目标、培养过程、资源条件和质量评价等要素,并构建了产学研联合培养研究生的理论模型,最后介绍了仲恺农业工程学院产学研联合培养研究生的具体实践。
- 熊明张文峰
- 关键词：系统论产学研合作研究生培养
- 我国教师信念研究综述被引量：2
- 2010年
- 教师信念研究是教师专业化研究的一个新兴领域。当前,我国教师信念研究处于发展阶段,在研究内容、研究的视角、研究方法等方面取得了很大进步。但由于教师信念自身问题的复杂性,国内研究仍存在教师信念研究多集中于教学信念的研究、对于学校中课堂教学以外的教育实践活动关注较少等方面的不足。
- 熊明
- 关键词：教师信念信念
- 浅析中国传统文化中阻碍教育和谐发展的消极因素被引量：1
- 2010年
- 教育是文化的一部分,它作为一种人类重要的社会活动、文化活动,必然受一定文化的影响。我国传统文化对我国教育的积极作用是毋庸置疑的,但其在文化类型、价值取向、思维方式等方面所表现出的消极因素也对教育的和谐发展产生了极大的负面影响:伦理文化中森严的等级观念、刚性文化中的过度努力心态、前喻文化中的保守意识制约着教育的和谐发展;重人伦而轻自然、重群体而轻个体、重义而轻利、重道而轻器、重学而轻术的观念阻碍着教育的和谐发展;注重内省而不重外求、重经验的体悟而不重严密的逻辑推理、重对事物的整体把握、辩证综合而不重对实体、部分的认识的思维方式掣肘着教育的和谐发展。
- 熊明
- 关键词：文化类型思维方式消极因素
- 城市教育现代化指标体系的构建被引量：8
- 2007年
- 城市教育现代化是一个动态的历史过程和复杂的系统工程,因此它的指标体系的构建应是三维立体的:从层次维度看,包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次;从时间与程度维度看,分为初级、中级、高级三个阶段;从教育与社会维度看,包括教育发展背景、教育发展保障、教育发展动力、教育发展效率与质量、教育发展水平与结果五个一级指标。三个维度中的每一项评价应体现指标体系的全面性和科学性。
- 刘晖熊明
- 关键词：城市教育现代化指标体系
- 教育现代化指标体系理论研究综述被引量：7
- 2007年
- 教育指标作为教育现象数量的科学范畴,是指综合反映教育发展状况和进程、制定教育发展目标和规划的数据指标。因此教育指标成为评价、比较教育发展水平的重要工具。文章对国家层面教育现代化指标体系、区域教育指标体系、教育公平、教育可持续发展等专题指标体系以及国际教育指标体系四方面作了简要综述分析,并提出了后续研究方向。
- 熊明刘晖
- 关键词：教育现代化指标体系
- 我国教育现代化研究述评被引量：10
- 2006年
- 本文对有关中国教育现代化的理论研究作些梳理,从教育现代化的内涵、特征、评估指标体系、区域研究和国际比较研究等方面进行综述分析,评述其中存在的问题和后续研究方向。
- 刘晖熊明
- 关键词：教育现代化
