沈冬香
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- 从高校思想政治教育改革发展中透视“以人为本”理念
- 2017年
- 本文追随改革开放以来高校思想政治教育改革和发展的轨迹,把它的历史发展分为重建转折、重在建设、创新发展三个不同阶段,系统发掘和梳理了各个不同历史发展时期"以人为本"理念的具体内涵,为今后高校在开展思想政治教育工作中继续贯彻以学生为本的理念提供借鉴。
- 沈冬香
- 关键词：以人为本思想政治教育历史阶段
- 论高校思政课教学中“边缘人”形成的原因及其应对策略
- 2015年
- "边缘人"是高校课堂教学中出现的一类特殊群体,而在高校思政课教学中这个群体尤其庞大。本文基于作者多年的高校思政课教学实践经验,认为教材、教师、学生自身、环境影响四个方面是高校思政课"边缘人"形成的主要原因。为使"边缘人"重新回归课堂,实现思政课的教学目标,本文还提出了若干可能有效的应对措施。
- 沈冬香
- 关键词：高校思政课
- 论基础教育阶段创新型人才的培养
- 2020年
- 在基础教育阶段推进创新型人才培养,对于回应“钱学森之问”,推动创新型国家建设意义重大。通过对我国著名科学家走向成功的案例研究,指出“思维创新、方法创新、工具创新”是创新型人才培养的三个维度,由此,要推进创新型人才在基础教育阶段的培养,应从“改变单一知识结构,提高学生思维创新能力;改进知识获取方式,加强学生方法创新能力;规范实践教学环节,强化学生工具创新能力”等方面着手,不断加大基础教育改革力度,由此形成的创新型人才必将为我国早日建成科技强国贡献力量。
- 沈冬香沈冬香
- 关键词：创新型人才基础教育思维创新
