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慕课背景下独立学院组织学与胚胎学教学改革探讨被引量：10: 2017年; 组织学与胚胎学是医学高等院校医科各专业学生必修的一门基础课程。由于独立学院师资和学生综合素质等方面原因,以往纯讲授式教学模式下的组织学与胚胎学教学存在一定局限性,开展慕课教学可以充分实现教育资源的最大化共享,体现学生的主体学习地位,改进教学效果,提高人才培养质量,对独立学院组织学与胚胎学课程的教学改革具有重要的指导意义。; 谭思杰李美香何伟国石金凤邹菊; 关键词：组织学与胚胎学教学改革

七氟醚对新生大鼠下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴发育的影响被引量：1: 2017年; 目的研究新生期七氟醚暴露对下丘脑-垂体-肾上腺皮质(hypothalamic-pituitary-adrenal,HPA)轴发育及功能的影响。方法新生雄性SD大鼠54只,6日龄,随机分为三组:对照组(C组)、七氟醚组(S组)和布美他尼+七氟醚组(BS组),每组18只。C组:吸入100%氧气6h;S组:吸入2.1%七氟醚6h;BS组:吸入2.1%七氟醚6h,在麻醉前30min和麻醉后3h注射布美他尼。6h后,每组随机选取6只处死收集血清,采用ELISA法测定皮质酮浓度;各组剩余大鼠于第60天行高架十字迷宫测试,第65天行束缚应激30 min,并在应激前后取尾静脉血,采用ELISA法测定血清皮质酮浓度。结果麻醉后S组血清皮质酮浓度明显高于C组(P<0.01);BS组血清皮质酮浓度明显低于S组(P<0.01)。S组进入开放臂次数明显少于C组(P<0.05),开放臂停留时间明显短于C组(P<0.05),应激前后血清皮质酮浓度明显高于C组(P<0.05或P<0.01);BS组进入开放臂次数明显多于S组,开放臂停留时间明显长于S组(P<0.05),应激前后血清皮质酮浓度明显低于S组(P<0.05)。结论新生期七氟醚麻醉可导致HPA轴功能亢进,其机制与GABAA受体相关。; 邹菊刘彦谭思杰; 关键词：七氟醚下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴布美他尼应激

小胶质细胞在抑郁症中的作用被引量：1: 2017年; 抑郁症是一种常见的精神障碍,慢性心理应激是诱发抑郁症的主要原因之一,但其机制不明。慢性心理应激能激活中枢神经系统的小胶质细胞并分泌细胞因子,属于一种心理神经免疫性疾病。慢性的心理应激能够通过HPA轴激活小胶质细胞,增加体内的细胞因子水平。而细胞因子尤其是前炎性细胞因子又能进一步激活HPA轴,形成正反馈。抗抑郁药物能下调细胞因子水平,改善抑郁症状。; 邹菊谭思杰; 关键词：小胶质细胞慢性心理应激分泌细胞因子细胞因子水平神经免疫性疾病前炎性细胞因子

以“器官系统为中心”的组织胚胎学教学改革初探被引量：3: 2015年; 传统的医学课程设置以学科为主线。随着医学教育的发展,国内外医学院校逐渐开展了以"器官系统为中心"的课程设置模式,该模式以人体的器官系统为主线,以临床实践为导向,通过对各学科课程进行整合和优化,来提高教学水平和教学效果。借鉴国内外院校的教学实践经验,笔者所在院校自2012年起开展了以"器官系统为中心"的教学改革。本教研室承担了三个年级临床教学改革班的组织胚胎学内容的教学,本文就在新模式下的教学实践情况进行介绍。; 谭思杰邹菊莫中成李美香; 关键词：组织胚胎学器官系统教学改革课程整合

Spycatcher作为一种新的高效促溶标签蛋白的探讨被引量：2: 2017年; 目的探究spycatcher可作为一种新的高效促溶标签蛋白。方法通过分子生物学方法将spycatcher基因与包涵体PD1及MPD1基因融合构建到表达载体PET21a中,然后通过ELISA和fortebio验证其融合蛋白活性。结果 spycatcher与包涵体靶蛋白PD1及MPD1融合后为可溶性表达,融合蛋白纯化后能够与其配体PDL1有效结合。结论 Spycatcher可作为一种新的高效促溶标签蛋白,这将为不可溶表达蛋白的表达纯化带来诸多便利。; 王锟李日飞何伟国谢远杰石金凤谭思杰莫中成李美香

慢性应激与抑郁症发病机理研究进展被引量：10: 2015年; 慢性应激生活事件是导致抑郁症的危险因素。慢性不可预测应激(CUS)能够诱导类似抑郁的行为,包括被动的行为应对、快感缺乏、以及许多其他情感上、认知上的行为症状。同时,慢性应激也表现出对成年海马神经的负面调控,应激可以使成年海马神经的细胞增殖降低,重症抑郁症患者的脑部核磁共振成像显示海马的体积有明显的下降。长期慢性应激激活外周及中枢免疫系统,也导致大量炎性介质释放(包括小胶质细胞等细胞因子)。; 王艳张蒙夏谭思杰彭凤玲宁琼; 关键词：抑郁抗抑郁应激细胞因子

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谭思杰