施婷婷
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省淮安市开明中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创造伊始,创造为止——谈初中语文对学生创造性思维的培养
- 2015年
- 想象力对于一个人来说就是通往世界的一块帆布,是什么推动了人在世界之中顺风顺水,是想象力和创造力。没有创造力和想象力的人如同蹲在黑暗里,生命是静止停息的,没有思维的律动,无从感觉存在世界的美好。对于语文课堂来说,它较之其他科目更便于煽动学生创造的火焰,使之旺盛。语文课堂是展现学生创造性思维的平台,也是形成学生这种思维的锻炼场,教师要精编自己的教学方式,充分利用语文课堂,以创造伊始,以创造为止,培养学生创造性思维能力。
- 施婷婷
- 关键词：初中语文创造性思维创造思维能力思维能力培养主体性
- 匠心独运,让语文课堂“生成”精彩
- 2016年
- 语文课堂是充满情感与智慧的课堂,更是溢满精彩与活力的课堂,但这样一种精彩与活力需要我们教师的潜心预设,师生情智在课堂上有效传递。为此,我们语文教师在课前一定要契合学生的兴趣点,巧于设计,用自己的智慧不断为语文课堂生成精彩。
- 施婷婷
- 关键词：语文预设
- 语文教学中阅读与写作互助提升的思考被引量：1
- 2015年
- 阅读与写作是初中语文教学工作的主要内容。阅读可以开阔初中生的视野,有利于他们放飞想象的翅膀;写作可以培养初中生对人生的看法,有利于他们领悟能力的开发。可以说阅读与写作是相辅相成,缺一不可的。在阅读中学习写作技巧,在写作中发现阅读的不足,阅读与写作是提升初中生语文素养不可小觑的两个方面。
- 施婷婷
- 关键词：名家名作领悟能力写作方法读写结合写作训练选文
