李志洋
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
- 供职机构：安徽林业职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 手机网络直播对大学生思想政治教育的影响
- 2020年
- 随着信息技术的不断发展,手机网络直播成了高校教育中的新型载体,手机网络直播为大学生思想政治教育的开展带来促进交流互动、丰富教育资源以及拓展教育方式等积极影响的同时,也存在降低教育环境可控性、弱化传统教育方式有效性以及增加大学生价值观塑造难度等消极影响。
- 宋帅李妍詹李宏李志洋
- 关键词：大学生思想政治教育传统教育方式交流互动教育资源
- 心理资本对高职生职业成熟度的影响被引量：1
- 2022年
- 基于高职生职业成熟度现状的调查,探讨心理资本对高职生职业成熟度的影响,采用职业成熟度量表和心理资本量表,对1128名高职生进行问卷调查,结果显示,高职生的职业成熟度中等偏上,职业成熟度与心理资本存在显著相关,心理资本对职业成熟度有显著的预测作用。关注高职生心理资本的发展,培养高职生的积极心理品质,对提高职业成熟度,帮助高职生顺利就业起着积极作用。
- 李志洋方双虎
- 关键词：心理资本高职生职业成熟度
- 高职学生心理韧性状况调查研究被引量：2
- 2017年
- 文章以安徽省614名高职学生为研究对象,使用心理韧性量表(RSA)进行问卷调查,研究高职学生的心理韧性状况,探讨其影响因素。结果显示高职学生的心理韧性发展水平中等偏上;不同性别、不同专业、不同家庭所在地和是否独生子女上,高职学生的心理韧性存在显著差异,部分维度也呈现显著差异。
- 李志洋
- 关键词：高职生心理韧性
- 积极心理学视角下对高校辅导员工作的思考被引量：1
- 2015年
- 高校辅导员在当今大学生教育管理中发挥着至关重要的作用。新时期对高校辅导员工作的要求也越来越高,心理学理论和方法在高校辅导员工作中起着重要的作用。本文从积极心理学的视角,概述了积极心理学的基础理论,分析了积极心理学理论在高校辅导员工作中的重要性,探讨了如何将积极心理学理论应用到辅导员工作中。
- 李志洋
- 关键词：积极心理学辅导员工作
- 新时代高职生心理资本现状调查研究被引量：1
- 2023年
- 基于新时代高职生心理资本现状的调查,探讨高职生心理资本现状,采用积极心理资本量表,对1128名安徽省高职生进行问卷调查,结果显示新时代高职生的心理资本发展水平处于中等偏上,新时代高职生的心理资本在不同性别、不同专业、是否学生干部、是否奖学金获得者上存在显著差异,自我效能、韧性、希望、乐观在不同群体高职生中也存在显著差异。
- 李志洋
- 关键词：高职生心理资本
- 体验式教学在大学生心理健康教育课程中的应用被引量：2
- 2021年
- 心理健康教育课程是提高大学生心理健康水平的重要手段之一。该文通过对大学生心理健康教育课程的教学现状进行分析,提出体验式教学的理念、方法,探讨将体验式教学应用到大学生心理健康教育课程中的具体方法和策略。将体验式教学融入大学生心理健康教育课程中,调动了学生学习的兴趣和积极性,学生在教师的引导下通过自我体验、自我探索,构建了新认知、新情感、新技能,提高了自身心理调适能力,促进了自身心理健康水平的提高,使自身获得全面发展。
- 李志洋
- 关键词：体验式教学心理健康教育课程
- 高职生学习拖延与心理韧性关系的研究被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨高职学生学习拖延与心理韧性的关系。方法:采用学习拖延量表(PASS)和心理韧性量表(RSA)对61 4名高职学生进行调查。结果:高职学生的学习拖延程度处于中等水平。高职学生学习拖延程度及原因与心理韧性存在显著相关,心理韧性对学习拖延程度及原因有显著的预测作用。结论:高职学生心理韧性水平对学习拖延有较大的影响作用,需要教育者给予关注和干预。
- 李志洋
- 关键词：高职生学习拖延心理韧性
- 高职学生学习拖延的现状及影响因素
- 2017年
- 为调查高职学生的学习拖延状况,探讨引发高职学生学习拖延的主要原因,以安徽省614名高职学生为对象,使用学习拖延量表(PASS)进行问卷调查。结果显示高职学生的学习拖延程度不高,学习任务拖延高于非学习任务拖延,减少学习拖延的愿望较多;引发高职学生学习拖延的主要原因为决策困难、低自尊、任务厌倦及糟糕的时间管理。学校应有针对性地开展学习心理辅导,减少学习拖延行为。
- 李志洋方双虎
- 关键词：高职生学习拖延影响因素
