徐小玲
- 作品数：14 被引量：1H指数：1
- 供职机构：淮安市富士康实验小学更多>>
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- 谈语文课堂中评价的加减策略
- 2015年
- 在语文课堂中,合理运用评价的加减策略：加尊重关爱减粗暴训斥,加机智风趣减刻板生硬,加宽容期待减过高期望,加适时适度减随性随意,让学生在微笑中接受老师的评价,会收到良好的教育效果。
- 徐小玲
- 关键词：教学实践
- 阅读教学中学生感悟能力的培养
- 2015年
- 在阅读教学中,培养学生的感悟能力,要做到:立根培土,找准切入的点;理枝舒蔓,接对相关的线;固本思源,融合情境的(场)面;传花授粉,激活生活的圈。从学生实际出发,从文本出发,指导他们发散思维,他们才能悟得实在,悟出精彩。
- 徐小玲
- 关键词：阅读教学感悟
- 让识字教学置身“趣”场
- 2015年
- 中国的汉字本身的魅力,足以让我们倾尽一生去探究。在课堂教学中,要在情趣、乐趣、智趣中学习汉字,从学生出发,鼓励他们想象、探究、实践,了解汉字的故事、丰厚汉字的理解、内化汉字的价值,让孩子们学习汉字的兴趣持久、长情!
- 徐小玲
- 关键词：情趣乐趣
- 有境、有序、贯通、变通——谈如何上好语文练习课的第一版块被引量：1
- 2016年
- 苏教版语文教材的单元练习,通常由＂学用字词句＂（或处处留心、语文与生活）、＂写好铅笔字＂（或写好钢笔字）、＂读读背背＂（或诵读与感悟）、＂口语交际＂（或说说写写）、＂学写毛笔字＂这几个版块组成。低年级第一版块侧重字词句的训练,中、高年级第一版块侧重语文与生活的紧密联系。如何进行练习课第一版块的教学,让练习课从枯燥乏味走向生动精彩,从机械无趣走向情趣盎然呢？
- 徐小玲
- 关键词：练习课情趣盎然课堂练习比喻词
- 小学古诗教学的新方法
- 2016年
- 古诗蕴含着丰富的文化元素和精神内涵,为了提高小学生的古典文学素养,文章探索了小学古诗教学的新方法,即组、拆、扩、换、连等方法,回归诗歌的整体意境,让学生主动融入诗的意境,自主学习古诗,领悟诗中的形象及情感。
- 徐小玲
- 关键词：古诗教学意境
- 培养问题意识 养成阅读习惯
- 2015年
- 阅读时要鼓励学生多思考,敢于质疑,大胆发问：读前提问,带疑品文;读中提问,抓住细节;读后提问,拓展阅读。这样才能让他们掌握文章的精华,领会作品的精神实质。
- 徐小玲
- 关键词：提问
- 软化学科界限,促进学生发展——对小学语文实践活动内容的选择与教学思考
- 2015年
- 实践活动有很多选材途径和不拘一格的活动形式。作为语文教师应广泛地思考,让实践活动教育基地与教学有机结合,在理性中获得感性;以课本为依托,自主选题,挖掘学生智慧;在社会生活领域和自然环境中找寻课题,点燃探究之火;把学生的兴趣、爱好与劳动技术、信息技术相融合,启迪创造之门都是行之有效的内容、形式。
- 徐小玲
- 关键词：找寻
- 裸仿、精仿、拓仿:作文教学三重境界
- 2015年
- 语言学家张志公说过：“模仿是学习的必经之路。”孩子的起步作文离不开模仿，让裸仿从简单起步，让精仿急速前行，让拓仿风景独好，努力将知识、范文、习作相结合，模仿优秀作品的行文构思或写作手法或语言表达技巧等进行练笔，以此来激发学生写作热情，让他们的写作成为心语的自然倾吐。
- 徐小玲
- 菜园里的教育世界
- 2016年
- 2015年,我们学校被命名为'淮字市综合实践教育基地'。暑假里,学校东长廊边新规划出一片区域,成了三到六年级孩子的种植园。起初,我们只是为了完成学校布置的任务,抱着试试看的心态,在属于我们的园子里种植,结果却不尽人意。这些蔬菜苗们,唯有葱与蒜经得住冬的洗礼,其它菜苗早已枯萎。当小燕子告诉大伙儿'春天来了'时,我们的校园充满了生机。看着满园春色,我们再一次将目光投向了菜园。为了不犯同样的错误。
- 徐小玲
- 关键词：菜园教育力量
