周玲
- 作品数：15 被引量：19H指数：3
- 供职机构：湖南铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信电气工程更多>>
- LDO调制的电荷泵稳压电路设计被引量：4
- 2019年
- 随着SOC技术的兴起和发展,便携式电子设备对电源管理芯片的需求大、要求高,要求提供稳定低噪的电压外,还要求低功耗和高转化效率。采用LDO电路结合电荷泵电路形成闭环反馈的稳压电路,利用电容电压不能突变的思想,在反馈状态下实现升降压的稳压电路。完成了LDO电路原理分析、稳压电路设计、带隙基准电路设计、误差放大器电路设计并进行了仿真验证,仿真结果表明,输入电压在2.7～5.5V之间时,输出稳定为5V。采用LDO调制的电荷泵稳压电路设计的电源管理芯片,能广泛应用在便携式电子产品当中。
- 谭传武周玲刘红梅刘立君
- 关键词：LDO电荷泵电源管理带隙基准CMOS稳压电路
- 负阻法起振电路的设计与实现
- 2018年
- 采用负阻的能量补偿法完成了压控振荡器中起振电路的设计。文中首先对负阻起振理论进行分析,采用可控的MOS电容完成了起振电路设计,并对电路进行仿真验证。结果显示,在设定的15.9 MHz的等效晶振三参数下,电路在0.6 ms即完成该了起振且输出平稳,压控振荡器的最大范围为±181 ppm,起振电路功耗低至3.2 mW。
- 谭传武龚江涛周玲
- 关键词：压控振荡器HSPICECMOS
- 一种用于电源管理芯片中的电荷泵升压CMOS电路设计被引量：5
- 2018年
- 随着LTE及物联网技术的快速发展,便携式电子设备要求电源管理电路具有转换效率高、芯片体积小、价格低等特性。基于电容复用的思想,采用多增益模式和增益跳变技术实现了升压调制的电荷泵电路。芯片驱动模块为电路大尺寸开关管提供相位互补的驱动信号,完成了电荷泵原理分析、升压电路设计并进行了仿真验证,仿真结果表明,电路输入电压为2.7～5.5 V时,芯片输出稳定为5 V,电路的最大驱动能力达到100 mA,转换效率峰值达到83%,利用电荷泵电路设计的电源管理芯片,能广泛应用在手提电脑、锂电池等电子产品当中。
- 谭传武刘立君周玲刘红梅
- 关键词：电荷泵电源管理电路仿真升压电路
- 浅析通信基站降本——退役电池的梯次利用被引量：2
- 2019年
- 在当代,移动通信已融入到我们生活的方方面面,基站作为移动通信的重要组成部分,为其选用合适的电源系统将有效降低成本,而有效利用退役的动力电池将促进新能源行业的长久绿色发展,基于以上两点,本文通过分析通信基站成本,退役电池梯次利用的优势、技术方案和经济价值,阐明了退役电池在移动通信基站的应用中是如何降本的,以实现动力电池进一步绿色循环应用。
- 周玲吕荣
- 关键词：通信基站储能
- 一种智能循迹系统的设计与实现被引量：4
- 2019年
- 采用STC89S52RC单片机、基于红外对管传感器设计了一种智能循迹系统。智能循迹系统通过识别引导线,由红外管采集信号并转换为数字信号送入单片机,经单片机处理后控制L293D芯片驱动直流电机,实现小车的自动循迹功能。完成了硬件电路的设计与调试,根据功能要求设计了软件程序,并完成了系统测试,在24次不同跑道的行驶测试中,均能成功循迹。该循迹系统电路结构简单,软件程序容易实现,特别适合应用于科学勘探、无人工厂、智能仓库等领域中。
- 谭传武刘红梅周玲
- 关键词：STC89C52单片机直流电机
- 浅析实践导向下高职通信专业课程体系建设
- 2018年
- 本文针对当前高职通信专业课程体系存在的问题,以实践为导向,从通信专业课程设置方法与课程评价模式两方面对该专业课程体系进行剖析,为其课程体系建设提供建议。
- 周玲
- 关键词：高职通信专业课程体系
- 高职通信学科竞赛思政的路径探析
- 2024年
- 本文旨在探讨如何在高职院校通信学科竞赛中实施思政教育,从专业和学生层面分析了竞赛思政的意义,给出了竞赛思政的具体路径,明确了竞赛思政效果的评价方式,并通过湖南铁道职业技术学院参加湖南省职业院校技能大赛高职组5G全网建设技术的竞赛思政实践案例来进行说明,以期为高职院校通信学科中的思政教育提供新的视角和方法。
- 周玲
- 高职院校线上教学资源建设与应用分析
- 2022年
- 线上教学资源建设是开展线上教学的基础,是线下教学的辅助,本文从线上教学资源的各个维度进行展开,介绍其构成基本要素、分析目前高职院校在建设线上教学资源时存在的问题、思考高职院校线上教学资源应有的特性,探讨建设方法及途径,最后以我校铁道通信与信息化技术省级专业资源库为例对其具体应用实施进行了介绍。
- 周玲
- 高职院校“现代通信技术”课程教学改革实践与探索
- 2023年
- 本文分析了现代通信技术的课程特点,从高职教育的目的出发,对该课程的教学内容进行了重构,对课程中包含的思政元素利用不同的方法进行了挖掘,对课程的教学模式进行了改革,并对课程教学评价方式进行了优化,通过采用过程考核和结果考核相结合的多元化考核方式,真实的反应了学生学习的全过程,并基于近两年的实践数据,展现了本课程教学改革的效果,课程教学改革效果主要体现在学生满意度高、自主学习的意识变强,知识的掌握情况较好,学生的综合素养得到了提升。
- 周玲
- 关键词：教学改革教学评价教学效果
- 创新工作室在产教融合平台建设中的应用与实践——以铁道通信专业为例
- 2022年
- 为深化产教融合,高职院校通过校企共建开展多元合作,与产业界的联系越来越紧密,创新工作室作为培养大学生创新创业能力的重要平台,已经在高职院校创新人才培养实践中体现出其重要的作用。本文从工作室平台建设为切入点,通过构建训练课程、微课题管理、企业真实项目参与及技能竞赛方案等提升学生的创造性能力,对工作室管理与实施机制方面的做法和思路进行探析。
- 李燕周玲
- 关键词：校企共建创新工作室
