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小先生制在初中英语教学中的运用分析被引量：2: 2017年; 伴随着基础教育课程改革的不断深入,如何激发学生自主学习的主动性与效果性已然成为当前一线教学过程中所面临的一个首要问题。本文主要从自身的教学实践入手,探讨小先生制在初中英语教学中运用的可行性及需要注意的相关问题。; 李娜; 关键词：小先生制初中英语教学研究

平面构成中空间的设计与表现被引量：3: 2009年; 平面构成是指在二维平面中,运用形态创造的各种方法,研究型与型之间的关系及组合方式。本文从平面构成中空间的表现方法入手,阐述了平面构成中空间创造的意义与内在实质。; 牛向乔李娜

日语翻译教学中日汉文化的互动: 2014年; 为了避免在中日翻译教学中出现文化空白、文化错误解读以及日文翻译失去准确性的现象，我们必须在日语翻译教学的过程中日本文化，并将汉文化也有机地结合进去，做到中汉文化互动，保证教学水平。日语翻译教学中的日汉互动有很多，教师可以在背景文化导入的基础上叠加使用以保证教学效果。; 李娜; 关键词：教学方法文化互动

非物质社会——后工业设计的再内化理论初探被引量：1: 2009年; 人类从开始学会使用工具到现在的后工业化时代,经历了内化、外化到再内化的过程。此文提出工业设计的再内化理论,通过具体实例分析,再内化设计是后工业设计的必然趋势,是非物质社会的具体体现,我们设计师应该运用这种理论去指导我们的设计,从而达到适合性的、可持续性的设计,满足人的自然和个性化的需求。; 张辉李娜; 关键词：非物质社会

谈设计元素在中国画创作中的应用被引量：5: 2010年; 点、线、面作为设计的基本元素与中国画是艺术的两个不同门类,国内外学者对两者都进行过论述,但是,将二者结合在一起进行系统分析的并不多见。本文将设计中的点、线、面应用在中国画的创作之中,即将传统与现代、东方文化与西方文化有机地联系在一起进行分析,旨在弘扬中国传统文化,将中国画发扬光大;将设计中的元素应用于中国画,既展现了设计的优势又丰富了中国画的创作元素。; 李娜; 关键词：中国画

三本学院实践能力培养与就业的新探索: 2011年; 大学生的实践动手能力,是提高大学生创新能力的重要途径,是培养大学生科学研究能力的基础,也是制约高等教育发展的重要因素。本文对大学生实验教学与实践能力的培养提出了切实可行的方法。; 李娜

5-(3-吡啶基)-1H-四氮唑配体构筑的[Ni_2(ptzH)_3(H_2O)_6]^(4+)二聚体修饰的八钼酸盐化合物被引量：2: 2016年; 在水热条件下采用5-(3-吡啶基)-1H-四氮唑配体合成了基于八钼酸盐的有机-无机杂化化合物[Ni_2(ptz H)_3(H_2O)_6](β-Mo_8O_(26))·2H_2O(ptz H=5-(3-吡啶基)-1H-四氮唑),并通过单晶X-射线、元素分析和红外光谱对其进行了表征.化合物中存在β型八钼酸盐[Mo_8O_(26)]~)4-_和阳离子二聚体[Ni_2(ptz H)_3(H_2O)_6]^(4+)2个孤立的亚单元.在这个二聚体中,2个Ni原子被3个ptz H分子固定.相邻的Ni二聚体之间存在丰富的π…π堆积作用,形成1个带有菱形格子的二维超分子金属-有机层.[β-Mo_8O_(26)]^(4-)多阴离子通过提供大量的氢键作用而占据在该超分子二维层的菱形格子中.; 应俊侯雪李天娇肖茹孙娜赵莹莹李娜倪怀平田爱香; 关键词：光催化性能

多酸基配合物[Ag7I(ptz)5][H2SiMo12O40]·2H2O的合成与结构: 近年来,多酸基配合物的合成已引起人们的广泛关注。本文利用水热合成法,合成了一个基于Keggin型多酸的无机-有机化合物[Ag(ptz)][HSiMoO]·2HO(1)(ptz=5-(4-吡啶基)-四唑)。该化合物由一个[...; 李娜田爱香王秀丽; 关键词：多酸阴离子银配合物水热合成; 文献传递

构建思想政治课和谐课堂: 2011年; 和谐产生美,一堂课的美在于教与学、教师与学生等各个方面教学因素的和谐。轻松和谐的课堂教学氛围能够产生教育力,最大限度地发挥教学活动的效益和效率,使学生个体和发展达到最佳状态,让学生享受到学习的乐趣,增强学习的自信心。; 李娜; 关键词：思想政治课和谐课堂教师

大学英语听力教学模式探讨: 2010年; 本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾，利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果，归纳并分析讨论了学习者在听力方面存在的问题，指出了提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题，并对大学英语听力教学模式提出了一些建议。; 李娜; 关键词：听力障碍教学模式听力技能

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李娜