- 块茎理念下主流媒体盈利逻辑研究
- 2020年
- 融媒时代,成功转型的传统主流媒体的盈利逻辑体现出块茎的生成规律。文章以国内几大传统主流媒体为例,分析其转型中体现的块茎式蔓延及生成逻辑。同时考察到这种规律下,不但生产关系发生转变,主体及权利关系也随之流转:传受关系转为社群关系、买卖关系转为合作众筹。
- 王莹
- 关键词：块茎主流媒体权利
- 后疫情时代实体书店网络社群生态建构研究被引量：4
- 2021年
- 疫情放大了实体书店的困境,将图书消费的全部环节推向网络社群平台,实体书店和用户对网络社群的功能诉求急剧升级。后疫情时代,优化社群生态成为实体书店再次转型升级不得不面对的问题。文章梳理了网络社群.从营销工具到营销模式再到商业模式的发展演化历程,基于网络社群作为一种商业模式的理论前提,探析了新冠肺炎疫情暴发后实体书店的网络社群运营现状,从社群关系、链接模式、价值共创和内容黏性四个维度,提出了后疫情时代实体书店社群生态升级路径。
- 王莹
- 关键词：实体书店
- 电视媒介“消费示范”功能的实现被引量：1
- 2009年
- 电视作为目前拥有受众最广的媒体,扮演着"信息"甚或"舆论""把关人"的角色,对当代消费思潮形成和社会消费行为产生了不可忽视的影响和示范作用。我们可以按商品的一般销售流程,把电视媒介对受众消费示范功能的实现分为以下四个层面:
- 王莹林喦
- 关键词：消费主义文化节目形式媒介社会媒介接触现代媒介
- OBE理念下地方高校马克思主义新闻观教育的探索被引量：2
- 2021年
- 在党和国家的号召下,各高校不同程度地开展了马克思主义新闻观教育。但地方高校因培养方式相对传统、目标导向不明确等问题呈现发展乏力。OBE理念强调成果导向,主张理论与实践、知识与能力、课堂与社会的链接等,对当下我国地方高校马克思主义新闻观教育有着一定的借鉴意义。本文以OBE理念为指导,提出适应地方高校马克思主义新闻观教育的可行安排:搭建与地方政府互动的实践平台,与地方媒体开展引进来与走出去的合作,建立多样化的融合媒体实践模式以及依托多样项目使教育与创新创业结合。
- 王莹
- 关键词：地方高校马克思主义新闻观教育
- 基于自律的小学低年级班级管理现状及策略研究被引量：1
- 2017年
- 在传统的班级管理中,较为常用的管理方式为'他律',即教师充当管理者,学生只能被动接受。这种管理方式不利于学生的身心健康发展。小学低年级班级管理是小学班级管理的基础,其决定着班级的成长以及学生的发展水平。本文在对小学低年级班级管理中存在问题进行分析的基础上,提出小学低年级班级管理的策略,以期有效解决小学低年级班级管理存在的问题。
- 王莹
- 关键词：小学低年级
- 浅谈语文学习习惯被引量：2
- 2015年
- 我国著名教育家叶圣陶先生说过：＂教育是什么？往简单方面说,只需要一句话,就是要养成良好习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们就是要养成良好的学习习惯。咱们社会主义社会的教育,就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。＂因此,我们在语文学习的过程中,不仅要学到语文知识,提高语文能力,同时也要养成正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法。本文主要就语文学习习惯的养成进行探讨,提出中学生有效进行语文学习习惯养成的策略。
- 王莹
- 关键词：语文学习习惯中学生叶圣陶
- 主流媒体从“内容共创”到“价值共创”的发展进路
- 2023年
- 随着媒体的深度融合,主流媒体经历了从共同生产模式、用户体验模式到服务生态系统模式的转变。主流媒体的生产思维也由主流媒体主导下共同生产产品的内容共创思维,发展为多元主体带动下共同创造价值的价值共创思维。在服务生态系统中,各主体的价值共创伴随“制度”“服务”“互动”在有机系统的运转中实现,反过来影响着系统的平衡及创新。
- 王莹王月
- 关键词：主流媒体
- 读出神韵,写出精彩——《滕王阁序》阅读教学中写作资源的开发
- 2008年
- 写作教学是中学语文教学的重要环节，也是培养学生语文素养的重要途径。在《课程标准》中，表达和交流是重要的课程目标，《课程标准》明确地要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，书面表达要观点鲜明，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，发展创造性思维。我们都知道，写作教学的方式是多种多样的，而在阅读教学中，在鉴赏文学作品的同时，进行写作教学是一种行之有效的方法。
- 王莹
- 关键词：阅读教学《滕王阁序》写作资源《课程标准》神韵中学语文教学
- 融合文化:从用户视阈解读媒介融合被引量：5
- 2019年
- 新媒介技术带来了文化传播载体的变化,同时也使媒介文化表现出了新的特质,这些新的特质又进一步型塑了媒介人。随着媒介技术的不断迭代,我们有必要不断地思考技术、媒介、文化与人之间的动态关系。不同于“技术融合”和“产业融合”,融合文化视阈下的用户从背景位置走到了主体位置;用户不只是互动,而是参与到文化建构过程中;用户对文化生产方和管控方采取的不是抵抗策略,而是战术性合作策略。媒介融合是新旧媒介不断碰撞的过程,也始终是媒介与用户、媒介生产者和媒介消费者力量博弈的动态场域。
- 王月王莹
- 关键词：融合文化用户媒介融合
- 例谈教材使用中存在的问题及对策研究
- 2017年
- 中华民族的传统文化源远流长,博大精深,是东方文明的重要标志和世界历史文化宝库中的珍贵财产。在小学开展传统文化教育,对学生养成良好的为人处事等意志品质、培养爱国主义精神十分重要。齐鲁版小学《传统文化》教材是根据《山东省义务教育地方课程传统文化课程实施指导意见（试行）》的基本精神和具体内容而编撰的教科书.
- 王莹
- 关键词：文化课程爱国主义精神地方课程东方文明文化学习
