李玉香
- 作品数：11 被引量：117H指数：5
- 供职机构：天津冶金职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职顶岗实习有效教学评价的研究与实践被引量：85
- 2010年
- 顶岗实习是高职专业人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实习教学,提高顶岗实习质量,在分析高职顶岗实习教学评价现状的基础上,依据全面系统性、科学性、发展性、动态性、可操作性等原则,结合多年顶岗实习教学运行管理实践,构建"三四三"顶岗实习有效教学评价体系,即三阶段定期评价、四评价主体和三级评价指标体系。
- 王金岗李玉香
- 关键词：顶岗实习教学评价指标体系
- 建立高等职业院校教学质量监控保障体系的构想被引量：4
- 2010年
- 以服务为宗旨,以就业为导向的高职教育方针,使得高职院校的教学质量管理体系必须加快改革,强化特色,提高行业、企业等用人单位对高职生的满意度。高等职业院校教学质量监控保障体系是学院办学定位、办学指导思想决定的,由教学质量评价指标体系、组织保障体系、制度保障体系、教学资源保障体系和校园文化环境保障体系组成。
- 李玉香
- 关键词：高职院校教学质量
- 高职院校教学设计中的平衡关系被引量：1
- 2011年
- 高职教育教学设计必须做到职业岗位需求与教育供给的统一和平衡,即课程内容设计和对应的职业岗位技能需要相平衡;课堂专业知识学习和实践教学动手能力培养相平衡;培养职业人才类型和企业类型相平衡。要实现这一平衡应当对一系列关系进行解析。
- 李玉香
- 关键词：高职教育教学设计
- 职业教育的本质是提升我国产业大军的综合职业能力被引量：1
- 2011年
- 职业教育的本质是提升国民教育素质,提升产业大军的整体职业综合能力。要发挥职业教育的特色优势,给产业大军更多知识与技能,全面提升职业教育的社会地位。高职院校要为行业培养高端人才,为提升我国劳动力整体水平做贡献。
- 李玉香
- 关键词：职业教育产业大军综合职业能力农民工高端人才
- 以就业为导向的毕业环节教学改革研究与实践被引量：6
- 2009年
- 本课题以就业为导向,以顶岗实习为途径,以毕业课题为成果,以提高毕业生职业岗位能力为目的,将毕业环节教学与就业相结合的改革研究与实践,其创新之处在于:将过去的走马观花式的实习参观变为与就业相结合的顶岗实习;将过去以指导教师为中心的撰写毕业设计(论文)改为以学生为中心的专业技能训练成果;将毕业环节教学延伸到就业岗位,真正实现了教学与就业的"零距离";毕业环节的成绩考核办法,突出了工学结合、能力本位的思想;"双师型"教师在毕业环节教学中得到充分展示。
- 李玉香
- 关键词：教学改革顶岗实习
- 构建高职院校能力本位的学业评价体系被引量：7
- 2010年
- 以能力为本位的高职学生学业评价体系,包括四个能力评价体系:学习能力评价、行动能力评价体系、职业能力评价体系、就业能力评价体系。各个能力评价体系都包含相适应的课程或学习领域,以及评价方法和标准。以能力为本位的学业评价体系,基本体现了职业教育就是就业教育的教育理念,彰显了高等职业教育突出实践能力培养的特点。
- 李玉香
- 关键词：高等职业教育学业评价体系
- 构建高职院校教学质量管理体系被引量：1
- 2010年
- 随着以能力为本位,以就业为导向,以工学结合为核心的高职教学模式的深化改革,必然催生以科学发展观为指导的高职教学质量管理及监控保障体系的建立。高职院校教学质量监控保障体系是由学院办学定位、办学指导思想决定的,是由教学质量评价指标体系、组织保障体系、制度保障体系、教学资源保障体系和校园文化环境保障体系组成的。
- 李玉香
- 关键词：高职院校教学管理教学质量
- 以就业为导向是职业教育的根本被引量：6
- 2008年
- "以就业为导向是职业教育的根本",必须坚持这一根本:彻底转变办学观念;彻底改革教学模式;彻底改革考试方法;彻底改革学校的德育教育模式;彻底改变职业院校"以学养学"的办学模式。政府应当通过法律和行政手段推动全社会重视和参与职业教育,使高等职业教育能够成为人民满意的教育形式。
- 李玉香徐春林
- 关键词：以就业为导向职业教育
- 浅谈高端技能型人才培养瓶颈问题
- 2012年
- 我国高端技能型人才培养迎来了改革发展的历史机遇,高职院校应抓住机遇加快发展。但是,首先要解决一些发展中的瓶颈问题,如:人才培养与录用不能有效衔接;校企合作缺乏法律保障;师资结构,不适应职业教育要求;缺乏有效评价标准和评价机制;专业结构等问题。
- 李玉香罗菁
- 关键词：高技能人才
- 高职毕业环节中工学结合有效教学评价探析被引量：1
- 2011年
- 本文调查分析了高职教育毕业环节中的工学结合教学现状及存在的问题,认为毕业环节有效教学评价应依据开放而多元、以能力为本位等评价原则,并在此基础上建构出一整套适用的高职毕业环节工学结合有效教学评价指标体系。
- 李玉香
- 关键词：高职工学结合教学评价
